關(guān)于網(wǎng)傳德州*語(yǔ)文試卷2022泄題的情況通報(bào)

網(wǎng)傳德州*語(yǔ)文試卷2022泄題一事,市教育局高度重視,立即聯(lián)合公安*組成專(zhuān)項(xiàng)工作組進(jìn)行調(diào)查。

經(jīng)組織多名對(duì)網(wǎng)傳的練習(xí)題試卷與本次試卷進(jìn)行比對(duì),一致認(rèn)為,練習(xí)題試卷中3道題目與畢業(yè)試卷題目部分內(nèi)容相似。經(jīng)進(jìn)一步分析,部分相似的題目均來(lái)源于近年各地高考模擬題、練習(xí)題,基本判定不符合泄題特征。

同時(shí),專(zhuān)項(xiàng)工作組對(duì)我市今年高考試卷領(lǐng)取、押運(yùn)、保管各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真核查,各環(huán)節(jié)操作規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)德州*語(yǔ)文試卷2022泄題情況。

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特別聲明,所有考題,根據(jù)南方都市報(bào)2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長(zhǎng)育兒,家庭教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時(shí)兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個(gè)階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識(shí)才,結(jié)合科學(xué)育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時(shí)三年,融匯制作一套科學(xué)解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對(duì)一服務(wù),科學(xué)檢測(cè),硬件支持,學(xué)習(xí)體系)

我們團(tuán)隊(duì),有來(lái)自從事家庭教育30年的,從事大數(shù)據(jù)研究的高級(jí)工程師,從事蒙氏數(shù)學(xué)10多年的幼兒園長(zhǎng),箐英家族傳承俱樂(lè)部會(huì)員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為西游秘籍。

法律聲明:知識(shí)產(chǎn)權(quán),包括西游秘籍商標(biāo),版權(quán),著作權(quán),中庭教育促進(jìn)會(huì)授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長(zhǎng)訪談授權(quán),文字,語(yǔ)音,視頻等均已取得合法注冊(cè)。

適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學(xué)技術(shù),家長(zhǎng)不用具備家庭教育等高深的知識(shí)就可以快速系統(tǒng),科學(xué),有效掌握,就可以做到科學(xué)識(shí)才,快速識(shí)別,借助科學(xué)檢測(cè),真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學(xué)發(fā)展。

比傳統(tǒng)家庭教育教學(xué)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果提高5到20倍!!!

參與測(cè)試和使用西游秘籍的志愿者家庭500例中
孩子學(xué)習(xí)力提高80%
學(xué)習(xí)態(tài)度專(zhuān)注力提高75%
學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%

以下是關(guān)于育兒的博客,請(qǐng)家長(zhǎng)用心看看:
【注:習(xí)慣,是個(gè)很奇怪的事物。有些事,你堅(jiān)持了很多年,朝夕之間,就會(huì)放下。有些事,你曾無(wú)比反感,但是,有朝一日,會(huì)成為你終生習(xí)慣。所以,孩子成績(jī)高低,對(duì)人生的影響,并不是想象的那么巨大。畢業(yè)后,你娃啥樣,跟你的理解,很可能有非常大的差距。真正決定孩子人生成就的,是生活中一些持之以恒的小習(xí)慣。因此,家長(zhǎng),有閑工夫陪孩子刷題,還不如陪孩子形成的習(xí)慣?！?br />     每個(gè)人的大腦,都有深不可測(cè)的潛力,但是,并非每個(gè)人都能形成正確的用腦習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子大的影響,就在于形成習(xí)慣。老師,不可能每天都對(duì)你家孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。家長(zhǎng),可以通過(guò)家庭教育培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。因此,孩子成就高低,同家長(zhǎng)的影響關(guān)系非常大。
    微博轉(zhuǎn)發(fā)的視頻,19個(gè)對(duì)人生產(chǎn)生巨大效果的小習(xí)慣里,同寫(xiě)作相關(guān)的有幾條。有很多網(wǎng)友,不理解為何我要每天寫(xiě)博客。其實(shí),這就是一個(gè)保持的習(xí)慣。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),每一項(xiàng)能力,都對(duì)腦有很大影響。寫(xiě),是有效推動(dòng)大腦思考的手段。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,強(qiáng)調(diào)的就是用自己的語(yǔ)言將知識(shí)重組,講給別人聽(tīng)。如此說(shuō)來(lái),我保持這種用腦習(xí)慣差不多15年了。關(guān)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,問(wèn)題不在于能否養(yǎng)成,而在于是否保持。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),重要的事,并不是監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而是,監(jiān)督?jīng)Q定孩子一生成就的重要習(xí)慣形成。這個(gè)道理,就是我強(qiáng)調(diào)的能力導(dǎo)向型,而不是,成績(jī)導(dǎo)向型。
    逛逛藝術(shù)館、看看電影,能否激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力呢?視頻里強(qiáng)調(diào),這是一個(gè)很好的習(xí)慣。我看過(guò)多少電影呢?按我同學(xué)的話說(shuō),處于業(yè)余跨越專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻。這個(gè)水平,相當(dāng)于圍棋里的業(yè)余五段。為何,花大量時(shí)間欣賞藝術(shù)?一,是娛樂(lè)。二,是保持接觸新鮮事物的習(xí)慣。好奇心,也是一種昂貴的資源?，F(xiàn)在的孩子,18歲之前,寧可刷短視頻,也不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看幾場(chǎng)藝術(shù)電影。
    天天語(yǔ)數(shù)外,題山題海,有個(gè)毛用?大腦接觸的信息,其類(lèi)型高度集中在課內(nèi),培養(yǎng)出來(lái)的用腦習(xí)慣,就會(huì)很初級(jí)。畢業(yè)后,你娃還能繼續(xù)堅(jiān)持這種初級(jí)的生活習(xí)慣么?蛙,還能掏出一本奧數(shù)習(xí)題集刷么?走向社會(huì)后,決定你蛙是否的關(guān)鍵,就在于青少年時(shí)期養(yǎng)成的重要習(xí)慣。而這些習(xí)慣,必須要從兒時(shí)以童子功形態(tài)固化到生命里。天天寫(xiě)日記的小朋友,不知能否在成年后堅(jiān)持寫(xiě)博客。如果,家長(zhǎng)逼孩子寫(xiě)日記,那么,十有八九,孩子不會(huì)成長(zhǎng)為勤奮的寫(xiě)手。為進(jìn)入名校而努力刷題的小朋友,十有八九,也不會(huì)在成年后打開(kāi)數(shù)學(xué)秘籍。道理很簡(jiǎn)單,你娃不是因?yàn)闊釔?ài)而形成習(xí)慣,不過(guò)是在成績(jī)指揮棒引導(dǎo)下看似很善于學(xué)習(xí)。承認(rèn)這一點(diǎn),需要些勇氣。
    我,是很討厭寫(xiě)日記的。原因很簡(jiǎn)單,日記這種形式,對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),很難保持高質(zhì)量的輸出。因?yàn)?小朋友并不善于思考。在校期間,我也被應(yīng)試教育的殘酷模式洗禮的無(wú)暇思考。哪怕是畫(huà)一幅畫(huà),都很,因?yàn)?大腦被錯(cuò)誤的引導(dǎo)為半癡呆狀態(tài)?？磮?chǎng)電影,寫(xiě)篇影評(píng)?這種高質(zhì)量的思考習(xí)慣,根本就不可能在錯(cuò)誤的教育模式下存在。在校期間,明明沒(méi)練過(guò)北冥神功,還非得被逼著天天吸,根本就消化不了。沒(méi)有任何證據(jù)顯示,18歲前未曾形成的正確用腦習(xí)慣,有機(jī)會(huì)在28歲形成。我塑造大腦的方式,很多都不是在校期間練出來(lái)的,而是,畢業(yè)后逐步扭轉(zhuǎn)了錯(cuò)誤的用腦習(xí)慣。因此,我對(duì)如何培養(yǎng)神獸,有完全不同的思考。
    中*階段,孩子形成的習(xí)慣,對(duì)于一生影響巨大。有些習(xí)慣,桎梏了孩子的發(fā)展,但是,有利于成績(jī)提高。比如說(shuō),提高成績(jī)同保持開(kāi)放性,有很大抵觸。學(xué)霸,悶頭刷題,會(huì)喪失同他人交流的欲望。時(shí)間久了,除了題,孩子也不會(huì)處理別的。問(wèn)題,不在于題,而是人。同人打交道的能力,在校期間不練習(xí),走向社會(huì)就更難練了。學(xué)校教育,有利于培養(yǎng)孩子形成某些的習(xí)慣,但是,并非全部。且學(xué)校教育,有可能阻礙某些的習(xí)慣形成。任何事物,都有其兩面性。因此,每個(gè)階段,人們都要面臨轉(zhuǎn)型,體現(xiàn)到大腦就是重塑。人生,真的是每門(mén)課都要過(guò)。而且,有很多課程,根本就沒(méi)有老師。
    若有人對(duì)*時(shí)代的我說(shuō),未來(lái)我會(huì)寫(xiě)下如此多文字,我一定會(huì)驚呆的。因?yàn)?我雖熱愛(ài)閱讀,但反感寫(xiě)作。高考作文跑題的選手,怎么可能預(yù)測(cè)到未來(lái)的自己天天寫(xiě)呢?我,寫(xiě)了這么多,張羅出書(shū)了么?出書(shū)的人,天天練筆么?記住,千萬(wàn)別出書(shū)。因?yàn)?你一旦出書(shū),就會(huì)暴露出文筆"深不可測(cè)"的真相。作者腦子里是不是真有貨,對(duì)那些勤于思考、寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō),一眼就會(huì)看穿。你若能寫(xiě)幾十年,也會(huì)領(lǐng)悟何謂融會(huì)貫通。你若沒(méi)寫(xiě)過(guò),就好學(xué)巴菲特、芒格,堅(jiān)決不出書(shū),不試圖跨越超過(guò)一尺的欄桿。平時(shí)不寫(xiě),動(dòng)不動(dòng)就出書(shū)的主,暴露出的內(nèi)心實(shí)質(zhì),就是有愛(ài)慕虛榮的習(xí)慣。