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輔導方式:根據(jù)學生實際學習情況，測評出較需要輔導內容，安排適合學生自身的輔導方式；
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北京豐臺區(qū)好的*數(shù)學輔導機構推薦？隨著*考試的增多，學習競爭程度的加劇，致使不少學生恐怕別人超過了自己，學習上保守，不僅不回答別人的疑問，不向別人提供自己的學習方法，而且有了疑問也不問別人，把“問”視為浪費，把自己封閉起來，這種保守的心態(tài)，使同學之間缺少了合作，不能激活學習，影響了學習效率的提高。

這種心態(tài)的學生，在性格上內向，不善言談，自私，圈子也比較封閉。持這種心態(tài)的學生往往學習成績較好，但是不愿意與人溝通與交流。這是性格上的缺陷，需要進一步調整。

以上就是多數(shù)學生在*階段主要的心態(tài)和學習特征，而家長們在孩子進入*年級之后為了孩子的學習，孩子的未來也有許多事情要做。

首先，家長們要調整心態(tài):以平淡心自處。由于進入*后，孩子本身就易產(chǎn)生焦慮情緒，家長要想幫孩子順利通過關，自己要先學會調整心態(tài)。貫徹之前的合適而又正確的教育方法就可以了。面對*孩子時候，家長不管心里多著急多緊張也不要表現(xiàn)在臉上，不要把家庭的重心一下全移到孩子*上來，這樣會給孩子帶來很大壓力。家長對孩子的關心要適度，由于孩子在*后獨立性提高依賴性大幅度減弱，但是又存在對客觀事物認識的片面性和表面性。家長應該及時發(fā)現(xiàn)和適時鼓勵孩子的發(fā)現(xiàn)和對世界的正確認知。對不符合社會認知的那些行為也要及時糾正。同時家長應該做到知道就是知道，不知道就說不知道，不要搞居高臨下的大家長作風。那樣只能產(chǎn)生甚至激化矛盾，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。其實父母在孩子面前有不知道的很正常，承認不知道，有利于構建和孩子之間的和諧關系，高中之后也不容易致使孩子產(chǎn)生逆反心理。

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