秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強先生為國學系列教材《楷書》《隸書》作序 —— 什么是書法?書法與寫字一樣嗎?我們學習書法究竟可以獲得什么?首先,書法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,大約一千六百年前,東晉時期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂觴,撫今追遠,吟詩唱賦,詠嘆流年。由于當時經(jīng)濟、社會、技術的局限,沒有照相機、攝像機全程記錄這史上的文人風流雅集。

養(yǎng)成良好的寫作習慣。 高科技的發(fā)展促進了計算機的普及,也帶來了弊端。 很多孩子依賴電腦打字,寫不好漢字,要么是漢字的筆順不對,要么是字體結(jié)構不對。學習毛筆字可以幫助孩子寫好字,打好基礎。 在學習過程中,他們可以糾正自己的書寫姿勢和坐姿,從而養(yǎng)成良好的書寫習慣。

秦漢胡同于本著讓世界柔軟的使命和萬物皆詩的愿景,深耕國學教育、數(shù)字文旅與民宿、藝術館與文創(chuàng)IP三大文化教育板塊,經(jīng)過近多年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。秦漢胡同國學聚焦全齡文化素質(zhì)教育,把國學定義為*心養(yǎng)成的學問。少兒國學業(yè)務在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等主要城市開設近100家直營店,提供詩文、藝術、通識三大類30余項優(yōu)質(zhì)課程,服務線下近八萬多個重付費學員家庭。