岳陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校*生招嗎    "職校生就業(yè)不再是難事",目前我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的初級(jí)技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度,也為職校生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道。
    校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全?，F(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90。

    岳陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地,主要培養(yǎng)初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工或技師等技術(shù)工人,是"藍(lán)領(lǐng)層"和"灰領(lǐng)層"人才。
    "藍(lán)領(lǐng)層"人才:在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)機(jī)械設(shè)備的具體操作及日常簡(jiǎn)單維護(hù)工作的技術(shù)工人,在企業(yè)操作技術(shù)崗位占70.2%。
    "灰領(lǐng)層"人才:既有較高的理論知識(shí)水平,又具有比較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力的工作人員。簡(jiǎn)單說(shuō),就是既會(huì)動(dòng)腦,又會(huì)動(dòng)手的一線(xiàn)管理、技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)關(guān)鍵崗位的操作者。培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。
    德、智、體、美發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)yx工作的具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
    每個(gè)人的發(fā)展道路是多樣性的。而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實(shí)際出發(fā)。對(duì)*生來(lái)說(shuō),如果考試成績(jī)較差,卻還要報(bào)考普通高中,除了要付出高額費(fèi)用外。其風(fēng)險(xiǎn)也比較大,可能白白浪費(fèi)三年光陰卻進(jìn)不了*門(mén)。還不如就讀中職,既可以學(xué)得一技之長(zhǎng)終身受用。
    又能通過(guò)各種方式圓你的*夢(mèng)‘學(xué)校優(yōu)勢(shì)’不同于高中的是,學(xué)校非常重視學(xué)生就業(yè)情況,因?yàn)閷?duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)"出口"就意味著"入口",如果學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率不高將直接影響著學(xué)校以后的招生情況
    選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,自然也是要追求前景更好,工資更高的專(zhuān)業(yè)的,如果想要學(xué)技術(shù),希望自己將來(lái)有前途,掙錢(qián)多,但是考慮到*畢業(yè),學(xué)歷低,想要在*職場(chǎng)上有一席之地還是有點(diǎn)難度的,所以學(xué)技術(shù)就需要有職業(yè)前景,而且對(duì)學(xué)歷的要求不是很高。由淺入深、慢慢遞進(jìn)的過(guò)程。按照往年的學(xué)生學(xué)習(xí)情況都可以學(xué)會(huì)。采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷+技能+養(yǎng)成教育,我們學(xué)校除了專(zhuān)業(yè)課和技能課之外。不管任何專(zhuān)業(yè)。還開(kāi)設(shè)了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規(guī)劃課、演講口才課、國(guó)學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門(mén)課程都是必備的。