核心提示:在童程童美學(xué)少兒編程有什么用嗎? 現(xiàn)在學(xué)習(xí)編程有可能會(huì)成為一個(gè)的up主,也有可能成為一個(gè)名校學(xué)子,也有可能僅僅是認(rèn)真專注的普通
在童程童美學(xué)少兒編程有什么用嗎?
現(xiàn)在學(xué)習(xí)編程有可能會(huì)成為一個(gè)的up主,也有可能成為一個(gè)名校學(xué)子,也有可能僅僅是認(rèn)真專注的普通人等等,所以學(xué)編程不是只能成為
程序員,編程帶給孩子的是無限的可能和機(jī)遇,從小接觸編程,給孩子的未來選擇就更多?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)是大勢(shì)所趨的,所以為了不讓孩子未來被淘汰,家長(zhǎng)可以趕緊來武漢童程童美報(bào)名學(xué)習(xí)
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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list
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李**評(píng)價(jià):今天帶孩子來體驗(yàn)了一下試聽課,孩子一進(jìn)來就被這個(gè)鬼臉吸引力,課堂上孩子自己動(dòng)手搭樂高,老師上課氛圍很好,孩子被吸引得眼睛都不眨,聽講認(rèn)真的一次!很多家長(zhǎng)在這里等著接孩子,現(xiàn)在家長(zhǎng)們也不容易啊!都是為了孩子!孩子上完課都舍不得走,一直在教室里面玩,考慮給他報(bào)一個(gè)正式班,每周一次課,時(shí)間也能安排。希望他不辜負(fù)我們,好好學(xué),掌握些課外知識(shí)也好。也不求他大富大貴,他喜歡愿意學(xué),我們就盡大力量去幫助他!
手機(jī)號(hào)碼: 158****1902 評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
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先**評(píng)價(jià):位置很好找,就在人信匯。這邊兒有兩個(gè)校區(qū),總體來說感覺還可以。體驗(yàn)課聽了一會(huì)兒有電話就出來了,錯(cuò)過了一部分內(nèi)容,其他的內(nèi)容感覺還不錯(cuò)。孩子喜歡的不得了,很喜歡那個(gè)老師的講課風(fēng)格,覺得孩子應(yīng)該能學(xué)到不少東西。
手機(jī)號(hào)碼: 159****5711 評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
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未**評(píng)價(jià):孩子上了幾次課確實(shí)覺得還可以才來評(píng)價(jià)的。孩子一直很喜歡,但我們家孩子比較小也胡知道學(xué)不學(xué)得會(huì)。也對(duì)比了家附近幾家,但終孩子選了這里。我問孩子你是想來童程童美上課還是家附近,孩子說家附近都是一些小毛毛,又不交我編程,我在童程童美就不一樣了,他們會(huì)交我編程,我想讓我的機(jī)器人怎么動(dòng)就怎么動(dòng)。孩子把這話說完我和現(xiàn)場(chǎng)老師都笑了。剛開始也不知道到底好不好,猶豫給孩子規(guī)劃了學(xué)習(xí),近孩子每周期待就是上這課,經(jīng)常上課前崔我送他。他們老師也很負(fù)責(zé),微信和電話都會(huì)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況??傊o個(gè)好評(píng),一家專業(yè)用心的編程機(jī)構(gòu)。孩子,
手機(jī)號(hào)碼: 182****6219 評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
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劉**評(píng)價(jià):孩子在這里學(xué)過一段時(shí)間了 非常喜歡這里的老師 每周很積極的寫完作業(yè)就要在這里上課 這邊上課老師也非常有耐心 每次上完課回來吵著要完成作業(yè)打卡 呵呵 強(qiáng)烈推薦哦
手機(jī)號(hào)碼: 137****7407 評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
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楊**評(píng)價(jià):校區(qū)很大,環(huán)境挺好的,是之前聽朋友說他孩子在學(xué)機(jī)器人編程,學(xué)的挺好的,人工智能和編程是大趨勢(shì),看評(píng)價(jià)還不錯(cuò),上市公司,規(guī)模比較大,讓人也放心一些,孩子聽完很喜歡,老師年紀(jì)不大,很幽默,體驗(yàn)效果很滿意,考慮學(xué)習(xí)。
手機(jī)號(hào)碼: 130****3676 評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
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王**評(píng)價(jià):女兒蠻喜歡在這里學(xué)習(xí)的,看了教程大綱,學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和思考能力挺好。
手機(jī)號(hào)碼: 150****8109 評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-02-15
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