(株洲南方)株洲南方航空高級技工學(xué)校報名長沙中專學(xué)校?
如果把讀書看作一種,那么讀中專是一種劃算的。當(dāng)前,不少企業(yè)為適應(yīng)市場競爭,紛紛提高求職門檻,*畢業(yè)及其他低素質(zhì)者找工作越來越困難。每年年初都有不少農(nóng)村外出打工者興沖沖滿懷希望四處求職,后由于無一技之長而灰心失望而返。與*畢業(yè)生相比,中專生在求職、工作等方面處于明顯的優(yōu)勢。
(株洲南方)株洲南方航空高級技工學(xué)校報名長沙中專學(xué)校?從個人發(fā)展看,中專生由于文化素質(zhì)較高,具備較強的專業(yè)技能,社會視野開闊,因此往往能抓住轉(zhuǎn)崗、升學(xué)進修、職務(wù)提升、跳槽尋找更高工資職位等各種機會,人展道路廣闊。而這些都是*生所不能比擬的。幾年已陸續(xù)有外出打工者發(fā)現(xiàn)知識能力不足,紛紛返鄉(xiāng)入校,他們真正是人生的智者
每個人的發(fā)展道路是多樣性的。而 鐵路學(xué)校小編認(rèn)為選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實際出發(fā)。對*生來說,如果考試成績較差,卻還要報考普通高中,除了要付出高額費用外,其風(fēng)險也比較大,可能白白浪費三年光陰卻進不了*門。與其如此,還不如就讀中專,既可以學(xué)得一技之長終身受用,又能通過各種方式圓你的*夢。
永州方正職業(yè)學(xué)?;厩闆r學(xué)?,F(xiàn)有十二個教學(xué)班,教職工50多人,開設(shè)有會計電算化、電子電工、面媒體印制等三個。學(xué)校堅持教育與職業(yè)技能融為一體,合二為一,實行雙證并舉的方針。永州方正職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件學(xué)校各教學(xué)設(shè)備齊全,設(shè)有電子電工實訓(xùn)中心。絡(luò)中心,多媒體教學(xué)中心,會計實訓(xùn)室等。寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校所獲榮譽主要榮譽五年主要:省級示范性中等職業(yè)學(xué)校、省級食品安全示范性學(xué)校、永州市中等職業(yè)學(xué)校技能抽查單位、永州市中等職業(yè)學(xué)校技能競賽單位、永州市中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力。寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校特色公辦學(xué)校,信譽高,環(huán)境好校企合作,訂單式培養(yǎng)人才絡(luò)廣,推薦就業(yè)對口,圓莘莘學(xué)子*夢校校合作,中高職對接教育模式設(shè)置齊全。
菜色品種至少十幾至上百種菜色不等,還有很多特色小吃,*各地越來越重視分類窗口管理售賣,重視師生飲食慣和口味。學(xué)校食堂很重視衛(wèi)生問題,如魚肉菜分池清洗,加工過程中生熟食品的容器分開使用等,對食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進行把關(guān)。常德汽車機電學(xué)校是湖南省批準(zhǔn)、常德市主辦的全日制普通中專學(xué)校,是首批認(rèn)定的重點中等職業(yè)學(xué)校,是省教育廳確定的省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。師資力量雄厚設(shè)置合理具有職稱的教師43人,研究生7人,雙師型教師35人,技師(技工)10人?,F(xiàn)開設(shè)汽修、服裝、計算機等。其中汽修是省級精品,服裝是市級重點建設(shè)。教學(xué)設(shè)施生活環(huán)境優(yōu)美學(xué)校建有教學(xué)樓、實驗樓、科技樓、汽修實訓(xùn)大樓、辦公。
是省教育廳確定的省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位。師資力量雄厚設(shè)置合理具有職稱的教師43人,研究生7人,雙師型教師35人,技師(技工)10人?,F(xiàn)開設(shè)汽修、服裝、計算機等。其中汽修是省級精品,服裝是市級重點建設(shè)。教學(xué)設(shè)施生活環(huán)境優(yōu)美學(xué)校建有教學(xué)樓、實驗樓、科技樓、汽修實訓(xùn)大樓、辦公樓,以及全塑膠運動場、學(xué)生公寓、食堂、澡堂、開水房等齊全的教學(xué)生活設(shè)施。年來,市為學(xué)校投入800多萬元新建了汽修實訓(xùn)大樓、350萬元新建了全塑膠運動場,、和地方財政還為學(xué)校投入550萬元添置汽修等實訓(xùn)設(shè)備,使辦學(xué)條件更加完善。學(xué)校有實訓(xùn)操作室42個,1200多萬元的教學(xué)實驗、實訓(xùn)設(shè)備保證了學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)與。學(xué)校在年諸多榮譽:*中等職業(yè)教育德育工作實驗基地、*體育工作學(xué)校、省職業(yè)教育單位、省教學(xué)工作學(xué)校、省德育工作集體、省德育教學(xué)與職業(yè)指導(dǎo)單位、省級園林式單位、市職業(yè)教育。