內(nèi)江高考復(fù)讀【新學(xué)高考介紹】
新學(xué)高考為高考失利的復(fù)讀生開設(shè)了高三復(fù)讀精品課程,根據(jù)學(xué)員入學(xué)測評成績,找到其學(xué)習(xí)欠缺的知識點(diǎn),制定針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對癥下藥;并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績定期測評適度調(diào)整輔導(dǎo)方案。學(xué)校配備一線教師資源,采用中小班和VIP一對一教學(xué)模式,小班教學(xué)提分更顯著!
【高考復(fù)讀招生對象】
高考失利,沒有考上心儀*的復(fù)讀學(xué)生
【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】
幫助學(xué)員鞏固高中階段的基礎(chǔ)知識,講練結(jié)合,幫助學(xué)員提升自己的*知識水平,在臨近高考之間結(jié)合真題演練,讓學(xué)員在高考中收獲理想成績,順利進(jìn)入夢想的好*。幫助學(xué)員重拾備考信心,通過全面的查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化知識點(diǎn)掌握,讓學(xué)員的學(xué)習(xí)心態(tài)得到調(diào)整
【新學(xué)高考復(fù)讀班開設(shè)班型】
1、VIP復(fù)讀一對一
2、精品5人小班
3、基礎(chǔ)提升9人中班
依據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的差異化,我們設(shè)立了不同的班型,因人而異,滿足不同學(xué)生的要求。
內(nèi)江高考復(fù)讀的各種現(xiàn)象,并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實(shí)驗(yàn)。 五、概括法 概括是一種由個別到一般的認(rèn)識方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性,由特定的、較小范圍的認(rèn)識擴(kuò)展到更普遍性的,較大范圍的認(rèn)識。從心理學(xué)的角度來說,概括有兩種不同的形式:一種是高級形式的、科學(xué)的概括,這種概括的結(jié)果得到的往往是概念,這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經(jīng)驗(yàn)的概括,又叫相似特征的概括。 相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進(jìn)行比較,舍棄它們不相同的特征,而對它們共同的特征加以概括,這是知覺表象階段的概括,結(jié)果往往是感性的,是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括,必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上,對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合,從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,舍棄非本質(zhì)的屬性。 六、歸納法 歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是:由因?qū)Ч驁?zhí)果索因,理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系,為認(rèn)識物理規(guī)律作輔墊。第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì),將一定的物理事實(shí)(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇,并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是:在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過審慎地考察各種事例,并運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法,推出一般性猜想或假說,然后再運(yùn)用演繹對其進(jìn)行修正和補(bǔ)充,直至后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較法返回 比較的方法,是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法,也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì),就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異,異中之同,以把握其本質(zhì)屬性。 七、類比法 類比是由一種物理現(xiàn)象,想象到另一種物理現(xiàn)象,并對兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較,由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律,或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法,類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行,還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學(xué)知識、化學(xué)知識、哲學(xué)知識、生活常識等進(jìn)行類比,常能起到點(diǎn)化疑難、開拓思路的作用。 八、假設(shè)推理法 假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法,這就要求我們針對研究對象,根據(jù)物理過程,靈活運(yùn)用規(guī)律,大膽假設(shè),突破思維方法上的局限性,使問題化繁為簡,化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容: 1、物理過程假設(shè) 2、物理線路假設(shè) 3、推理過程假設(shè) 4、臨界狀態(tài)假設(shè) 5、矢量方向假設(shè)。 興趣決定成敗。 對物理學(xué)可而言,興趣至關(guān)重要。其實(shí)高中物理并不難學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在物理*學(xué)習(xí)中只需把興趣培養(yǎng)起來,例如多做些試驗(yàn)。對物理老師熱情一些。多提問,背熟公式,計(jì)算仔細(xì),并不需要做太多題,之后你就會成功的。
