距高考只有30天,提高復(fù)習(xí)效率,不能說只是為了應(yīng)試,而是一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)策略的重要內(nèi)容。后30天,學(xué)大教育指出,利用得好,完全有可能提高考生高考錄取的一個(gè)批次。而且,基礎(chǔ)越差的同學(xué),分?jǐn)?shù)上升的空間越大,越有希望出現(xiàn)奇 高三同學(xué),到了這個(gè)時(shí)候,復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一些感覺: 阿壩高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪個(gè)好 都學(xué)了,又似乎都沒學(xué)好;要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多,又不知從何處入手;很想提高效率,但注意力又不能集中;很想利用好每分鐘,但下來覺得沒什么長進(jìn),等等。這種缺乏復(fù)習(xí)針對(duì)性和自信心的狀況不改變,既談不上復(fù)習(xí)的有效性,也容易讓人心情不好、情緒低落,嚴(yán)重者甚至?xí)艞壟?、選擇逃 那么該怎樣復(fù)習(xí)呢?學(xué)大教育強(qiáng)調(diào)一句話,即"查漏補(bǔ)缺"。關(guān)鍵是準(zhǔn)確地找到自己的"漏"和"缺"。怎樣才能找到存在的缺漏呢?我們必須模擬高考,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任何一個(gè)練習(xí)和任何一張?jiān)嚲怼Ｌ貏e要注意,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。解題時(shí),要像高考那樣全神貫注;到時(shí)間了,即使沒有做完也必須放下筆。做錯(cuò)的、空白的、僥幸做對(duì)的,就是你的"缺""漏"所 為什么說只有這樣才能找到自己的缺漏呢?學(xué)大教育指出很多同學(xué)往往憑自己的感覺來判斷自己"會(huì)不會(huì)"、"懂不懂",這既不準(zhǔn)確,也不可靠。在當(dāng)前的選拔制度下,"會(huì)"與"懂"要以高考做"對(duì)"為標(biāo)準(zhǔn)。 阿壩高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪個(gè)好 有的同學(xué)在對(duì)考試差錯(cuò)找原因時(shí)往往歸結(jié)為"粗心",他認(rèn)為自己是"會(huì)"的,是"懂"的。事實(shí)上,考試時(shí)是不會(huì)粗心的。問題是,你自認(rèn)為的"會(huì)",不是真"會(huì)";你自認(rèn)為的"懂",也并非真"懂"。同學(xué)們平時(shí)練習(xí)時(shí)可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷:題目做不出,翻翻書,還沒有翻到你要翻的那一頁,就會(huì)做了;遇到難題,問問同學(xué),同學(xué)還沒把整句話講完,你已經(jīng)會(huì)了。然后就認(rèn)為自己是"會(huì)"的,是"懂"的?？荚嚂r(shí),就是因?yàn)椴荒芊闶煜さ臅?或是不能聽聽同學(xué)的半句話,結(jié)果答不出來或答錯(cuò)了。"會(huì)"與"不會(huì)"就欠那么一點(diǎn)兒?？荚嚂r(shí),心態(tài)變了,時(shí)間設(shè)定了,提示沒有了,看似"會(huì)"的"懂"的,也就答不出,做不對(duì),得不了分。就像剛拿到駕照的司機(jī),在沒有情況的道路上駕車確實(shí)"會(huì)",但一有情況,如遇到有人突然橫穿馬路,可能就會(huì)把油門當(dāng)剎車。所以,要找到自己的"漏"與"缺",就要模擬實(shí)戰(zhàn),在規(guī)定時(shí)間完成任何一個(gè)練習(xí)和試卷,同時(shí),這也是提高自己注意力的好方 找到了自己的"漏"和"缺",就要逐個(gè)加以解決。不理解或理解不準(zhǔn)確的,就要帶著問題去看書、去請(qǐng)教;不熟練的,就要有針對(duì)性地增加練習(xí)量;記憶模糊的,就要增加手寫、口讀、耳聽、眼看等多種方式復(fù)習(xí)的次 總之,后階段的復(fù)習(xí),要模擬實(shí)戰(zhàn),查漏補(bǔ)缺;抓住問題,逐個(gè)解決。也許你的基礎(chǔ)不太好,存在比較多的問題,但問題只能一個(gè)個(gè)解決。每解決一個(gè)問題都有可能帶來高考的長分。后30天,只要平心靜氣,持之以恒,一定可以大有 23240999 |
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