貴陽高考復讀培訓招生

【新學高考復讀班教學計劃】

• 專業(yè)的導師全面分析考試的失分知識點、定向攻克、查漏補缺、突破薄弱*,鞏固知識點。注重學生學習思維的塑造和學習習慣的養(yǎng)成。
• 只有一步才能步步,同步強化學生的文化知識,關心+鼓勵式教學,幫助學生做好新舊知識體系復習。
• 復讀生對高考再次發(fā)起沖刺,必須強化高考意識,*教師緊扣考點,把握重點,構筑*知識網絡體系,對重點知識進行系統(tǒng)梳理,扎實基礎。

【復讀班型設置】

精品一對一適合群體:每個階段的學生

小班教學5人適合群體:學習成績始終上不去

大師班9人適合群體:成績偏科,跟不上學習進度

【新學高考師資介紹】

新學高考的老師都是有多年高考任教經驗的老師,且長期與高考考試接觸,對考生的學習問題和心理問題都非常熟悉,擅長詼諧幽默的授課方式,能更好的讓學生學習,而且新學高考還配備了助教團隊,能更好幫助學生提升成績。熟悉高考生思維方式。確保學生學得快,學得巧,進步神速。

【新學高考復讀班型】

一對一、小班(5人)、中班(9人)

新學高考只有三種班型,不開設大班,這是新學高考以多年的高考經驗總結出來的結果,大班教學提分效果很難得到,所以為了保證學生的學習效果,讓學生能更好的學習氛圍,新學高考只開設小班、中班。

貴陽高考復讀培訓招生

系統(tǒng)化和結構化原則

系統(tǒng)化和結構化原則,就是要求學生將所學的知識在頭腦中形成一定的體系,成為他們的知識總體中的有機組成部分,而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因為只有系統(tǒng)化、結構化的知識,才易于轉化成為能力,便于應用和學會學習的科學方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之后,在理解的基礎上,主觀能動努力下逐步形成的。這是知識的進一步理解和加深,也是實驗中運用知識前的必要過程。因此,在教和學中,要把概念的形成與知識系統(tǒng)化有機聯(lián)系起來,加強各部分化學基礎知識內部之間,以及化學與物理、數(shù)學、生物之間的邏輯聯(lián)系。注意從宏觀到微觀,以物質結構等理論的指導,揭露物質及其變化的內在本質。并在平時就要十分重視和做好從已知到未知,新舊聯(lián)系的系統(tǒng)化工作。使所學知識成為小系統(tǒng)、小結構,然后逐步成為大系統(tǒng)、大結構,達到系統(tǒng)化、結構化的要求。

學習與發(fā)展相統(tǒng)一原則

學習與發(fā)展相統(tǒng)一原則中的發(fā)展,包括能力、個性、辨證唯物主義觀點和愛國主義思想等多個方面。根據化學*特點,發(fā)展能力,培養(yǎng)觀點問題。已有專門章節(jié)論述,這里就不多討論。要強調的是,這個原則要求在化學教學過程中,采取各種途徑、方法、引導學生在學習中,有意識地,從自己實際出發(fā),提高能力,培養(yǎng)觀點。例如,自學能力較差,就要加強閱讀練習,學會從閱讀方法等方面入手,爭取老師、同學的幫助逐步提高。對教師來說,學生的發(fā)展是不一樣的。因此,要對學生的能力、觀點、個性等方面作深入的調查研究,針對學生情況,發(fā)揚長處,克服缺點,因材施教。使學生不斷發(fā)展,在更善于學習中,把學習效率與質量提高到一個新的水平。