益陽職業(yè)技術(shù)五年制機(jī)電一體化專業(yè):機(jī)電一體化課程包括畫法幾何與機(jī)械制圖、工程力學(xué)、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓傳動、金屬材料與金屬工藝學(xué)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)、自動控制原理、機(jī)床電氣控制、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)控系統(tǒng)及應(yīng)用、可編程器原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等,

你是學(xué)習(xí)上面這些內(nèi)容嗎?如果是的話,就可以找機(jī)電廠、電廠、電氣控制設(shè)備廠或普通工廠的機(jī)電維修等工作。在工作中學(xué)點(diǎn)電氣自動化的知識,這樣可以深化你的機(jī)電一體化的知識。只要你認(rèn)真領(lǐng)會了機(jī)電一體化化的實(shí)踐知識,去到那里都會很容易找到工作的。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會都是機(jī)電自動化的社會。

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識:

1.電路的基本組成有電源、負(fù)載、中間環(huán)節(jié)三個部分。

2.20Ω的電阻與80Ω電阻相串聯(lián)時(shí)的等效電阻為  100  Ω,相并聯(lián)時(shí)的等效電阻為  16  Ω。

3.戴維南定理指出:任何一個有源二端線性網(wǎng)絡(luò)都可以用一個等效的 電壓 源來表示。

4.一個實(shí)際的電源可以用  電壓源  來表示,也可用  電流源  來表示。

5.電感元件不消耗能量,它是儲存  磁場    能量的元件。

6.電容元件不消耗能量,它是儲存  電場    能量的元件。

7.通常所說負(fù)載的增加是指負(fù)載的    功率  增加。

8.電源就是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換成    電能  的裝置。

9.如果電流的  大小    和  方向    均不隨時(shí)間變化,就稱為直流。

實(shí)際電氣設(shè)備大多為 感 性設(shè)備,功率因數(shù)往往 較低 。若要提高感性電路的功率因數(shù),常采用人工補(bǔ)償法進(jìn)行調(diào)整,即在感性線路(或設(shè)備)兩端并聯(lián)  適當(dāng)?shù)碾娙萜?nbsp; 。
10.電阻元件在正弦交流電路中的復(fù)阻抗是    R      。

11.在正弦交流電路中,由于各串聯(lián)元件上電流相同,因此畫串聯(lián)電路相量圖時(shí),通常選擇電流作為參考相量。

12.電阻元件上的伏安關(guān)系瞬時(shí)值表達(dá)式為   i=u/R       ;電感元件上伏安關(guān)系瞬時(shí)值表達(dá)式為    ,電容元件上伏安關(guān)系瞬時(shí)值表達(dá)式為      。

    大多數(shù)人認(rèn)為讀中職的就是差生混日子。不是!世界是多樣化的,人也是。并不是所有人都適合學(xué)習(xí)理論類的知識。有些同學(xué)動手能力強(qiáng),喜歡實(shí)踐操作,對此學(xué)習(xí)一些偏向技術(shù)類的實(shí)操會更適合自己。
    成績偏科、差,不代表學(xué)習(xí)能力不行,每個人都有八種智能,如邏輯智能、語言智能、運(yùn)動智能、音樂智能、交流智能等,這八種智能在每一個人身上的發(fā)展水平是不一樣的,邏輯智能高適合于理論上的學(xué)習(xí),運(yùn)動智能強(qiáng)適合于操作性的學(xué)習(xí),語言智能高的適合服務(wù)類工作等。
    所以,選擇適合自己的道路去前進(jìn),去努力,更加事半功倍。
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