很多人感覺景觀什么都學(xué),但是什么都學(xué)不精,這個認(rèn)知是有問題的。景觀的的確確涉及的知識面比較廣,比如我們要學(xué)植物、心理、色彩、建筑、規(guī)劃……但不代表它學(xué)不精,而是要針對不同的項(xiàng)目運(yùn)用不同的知識,反而并不需要像建筑規(guī)劃專業(yè)要學(xué)習(xí)建筑物理、建筑結(jié)構(gòu)。景觀的也有自己的一套體系。只是需要你在做的時候,你要側(cè)面了解一些建筑有關(guān)的技術(shù)指標(biāo),這些是有助于方案的推進(jìn)。這是景觀微觀的方面。景觀也有宏觀的方面。建筑在里面是景觀當(dāng)中的一個元素,它不會占到主要的部分。這是景觀宏觀的一個體現(xiàn)。


培訓(xùn)內(nèi)容
作圖規(guī)范 圖層設(shè)置及操作
文字、標(biāo)注樣式設(shè)置及操作
制定繪圖模板
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實(shí)戰(zhàn)案例
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考證輔導(dǎo)
培訓(xùn) CAD國際工程師、
證考證培訓(xùn)輔導(dǎo)
綜合復(fù)習(xí),考前輔導(dǎo)沖刺

在學(xué)校中主要的活動人群是教師和學(xué)生,所以這就要求景觀設(shè)計師在進(jìn)行學(xué)校景觀設(shè)計時需求充沛的掌握好學(xué)校景觀的以人為本的準(zhǔn)則。如學(xué)校食堂、大禮堂、室內(nèi)體育館等人流量較大的地方在進(jìn)景觀設(shè)計時需求充沛考慮到人流問題,在景觀設(shè)計方面供給便當(dāng)。