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對(duì)于石家莊英孚7-10歲兒童來(lái)說(shuō),英語(yǔ)被教授如何區(qū)分重音音節(jié)和更復(fù)雜的字母組合(spl、str等),能夠拼寫(xiě)自然的單詞和發(fā)音,識(shí)別押韻的單詞,并根據(jù)單詞使用的上下文識(shí)別同音異義詞。這三個(gè)層次是一致的,循序漸進(jìn)的,并且適合兒童的學(xué)習(xí)需要和模式,逐步提高自然拼寫(xiě)水平。

在每個(gè)單元的開(kāi)頭,將重點(diǎn)練習(xí)一些自然發(fā)音的單詞,同時(shí),通過(guò)多種聽(tīng)力練習(xí),幫助孩子們發(fā)展他們的初步寫(xiě)作技能,加深孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的自然發(fā)音的記憶。

石家莊EF想擺脫這種方式,開(kāi)設(shè)了課程領(lǐng)導(dǎo),從考試的考試和能力的雙向幫助更多的孩子,有效地提高自己的英語(yǔ),所以我們沒(méi)有多說(shuō)話,趕緊來(lái)看看這個(gè)EF英孚教育課程現(xiàn)在的父母談?wù)撍麄兊暮⒆拥膶W(xué)習(xí)這個(gè)詞急了,在年輕的升小,一些悲傷可悲的疾病瘋瘋的邏輯問(wèn)題,一直是困擾我的方法是不是和學(xué)習(xí)的低齡化,孩子在讀*高中的時(shí)候,父母就開(kāi)始糾結(jié),他們希望孩子出國(guó)早發(fā),或讓孩子準(zhǔn)備出國(guó),要緩解焦慮,做好充足的準(zhǔn)備,只要提高他們的技能是非常關(guān)鍵的。