目前，各大企業(yè)需要長(zhǎng)期的發(fā)展，就必須必須加強(qiáng)人力資源的管理和利用。那么考二級(jí)人力資源管理師證書(shū)已是刻不容緩，太原二級(jí)人力資源管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)*，太原二級(jí)人力資源管理師培訓(xùn)學(xué)校就是你最機(jī)智的選擇。

崗位管理的內(nèi)容與涵義

崗位管理打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代以身份為特征的管理制度,在人力資源開(kāi)發(fā)利用中,更加注重和突出崗位的引導(dǎo)示范作用，對(duì)農(nóng)業(yè)科研單位而言,崗位管理實(shí)際上就是為職工成長(zhǎng)平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和管理,使職工更明確工作職責(zé)和范圍目標(biāo),實(shí)現(xiàn)與單位的共同進(jìn)步,在完成工作的實(shí)踐過(guò)程中,完成社會(huì)價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)。從崗位管理的實(shí)現(xiàn)過(guò)程來(lái)講,主要包含了崗位分析、崗位設(shè)置。

崗位分析

崗位分析,就是對(duì)每一個(gè)崗位的職責(zé)、 責(zé)任、權(quán)限.關(guān)系工作強(qiáng)度、任職資格、工作條件、崗位標(biāo)準(zhǔn)量化以及核定崗位工作量等進(jìn)行科學(xué)分析和規(guī)范。其目的是為了更好地利用和管理好每一個(gè)崗位 ,使崗位的功能得以發(fā)揮,最終促進(jìn)單位發(fā)展目標(biāo)的完成?？蒲惺聵I(yè)單位崗位分析的核心,就是要根據(jù)科研單位工作任務(wù)和工作特點(diǎn),建立關(guān)鍵崗位說(shuō)明書(shū),對(duì)關(guān)鍵崗位的基本  情況、設(shè)置目的、職責(zé)和任職資格等做出科學(xué)判斷和詳細(xì)說(shuō)明;或者是對(duì)崗位的關(guān)鍵功能做出詳細(xì)說(shuō)明。通過(guò)崗位的科學(xué)分析，科學(xué)認(rèn)識(shí)不同類(lèi)崗位之間的結(jié)構(gòu)性差異,深刻理解同一類(lèi)崗位內(nèi)部的梯度差別。

總之，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)和人力資源的管理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。太原二級(jí)人力資源管理師培訓(xùn)學(xué)校就是提高自我的好地方。