西湖區(qū)環(huán)球雅思培訓(xùn)班 由于進行雅思口語跟讀練習(xí)很容易投入進去,從而忽略自己跟讀的實際狀況,所以一定要對自己的跟讀進行錄音回放,與標準的發(fā)音進行對比,找出自己的不足,進行改進,這可以幫助你的雅思口語能力進一步提升

讀進來第二句話(S2)的時候,任務(wù)就多了一個:不僅要搞清楚M2,還要搞清楚M1和M2之間的關(guān)系(標識為R1&2)——這是竟然有很多人從來不做的事情。

M1和M2之間的關(guān)系,大抵上分為兩種:

M1被M2支持。這時,M2往往可能從三個角度之一(或者三個角度組合使用)去解釋M1——What?(舉例、闡述)Why?(因果、比較、分類、目的) How?(方式、手段、步驟)

M1與M2共同支持另外一個句子。這時,M1與M2之間可能的關(guān)系分別是:并列、遞進、轉(zhuǎn)折。

如果,M1、M2、R1~2都已知,那么即意味著說真正的"閱讀理解"就已經(jīng)全部完成。

在考試中,考生往往遇到的情況是:

M1未知、M2已知、R1~2已知;

M1已知、M2未知、R1~2已知;

M1已知、M2已知、R1~2未知;

這與簡單數(shù)學(xué)沒什么兩樣(就好像"x+y=z")——一個方程式里面有三個變量,其中兩個已知,就很容易推導(dǎo)出第三個變量的值。如果三個變量都是已知的,那也不算是什么考試了。

要知道,設(shè)計得嚴謹科學(xué)的閱讀理解考試中,是不會出現(xiàn)一個方程式里有三個變量其中卻竟然有兩個未知的情況的——那不叫考試,那叫"刁難"。這也是我為什么總是勸誡考生,輕易不要相信什么"模擬題"——反正,我研讀過的所有非ETS官方的題目,大抵上都不嚴謹、不科學(xué),不管作者和出版機構(gòu)是多么地權(quán)威 ——不信,誰都可以用剛剛說的簡單道理去自己做個判斷。

總的來說,西湖區(qū)環(huán)球雅思培訓(xùn)班 在流利性和連貫性上,雅思口語主要考查以下幾個方面:一是詳盡表達的能力,包括符合邏輯地組織觀點、進行適當(dāng)?shù)恼Z義指示等能力;二是表達觀點、就自己的觀點進行辯護、就出現(xiàn)的話題進行討論及推測的能力;三是在表達過程中沒有不自然的停頓或是重復(fù)使用相同的詞,雅思在本質(zhì)上是一項重視應(yīng)用的考試,其目的是幫助考生在英文環(huán)境下交流,因此對于口語考試,能夠清楚、有邏輯地表達也才是的評判標準