美術(shù)的培訓(xùn)是可以改變孩子對(duì)這個(gè)世界的看法的。因?yàn)槊佬g(shù)中的水粉這一類的顏色是比較鮮明亮麗的?？梢栽谛∨笥训膬?nèi)心中留下一種美麗的風(fēng)景線和在自己小時(shí)候?qū)κ澜绲目捶ㄒ彩巧拾邤痰摹?/p>

當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)“奇幻”的世界，眼前的一切都是那樣神秘，他們一開始就用人類最原始也最有效的直覺方式來(lái)認(rèn)知世間一切，“無(wú)知”中卻充滿詩(shī)人與大師一般的浪漫。

“爸爸，樹葉為什么從樹上跑下來(lái)？”四歲多的孩子這樣問(wèn)他的爸爸，僅只停頓了幾秒，還沒等她老爸回答，孩子就有了答案“哦，我知道了，樹上太擠了，他也想下來(lái)散散步?！辈坏貌惑@嘆孩子的這種自圓其說(shuō)。

孩子的世界我們其實(shí)對(duì)它太無(wú)知，我們總是有一種莫名奇妙的力量想把我們所謂的知識(shí)僵化地注入給孩子。在學(xué)校的教育中，大多數(shù)*，學(xué)生所面對(duì)的是文字、概念、定理、公式和其他符號(hào)構(gòu)成的世界。而兒童的美術(shù)教育卻應(yīng)該建立在學(xué)生通過(guò)感知而獲得感受，進(jìn)而上升到情感。他要求每個(gè)人直接處于某種具體的環(huán)境和氣氛中，感受和體悟由物質(zhì)材料構(gòu)成的世界。學(xué)生的學(xué)習(xí)之源主要是對(duì)生活的實(shí)際感受。因此美術(shù)教育基本上在一種體驗(yàn)層次中進(jìn)行的。應(yīng)該讓學(xué)生直接的接觸對(duì)象的感覺特征，如形狀、光色、材質(zhì)等。

對(duì)于以上小編的介紹不知道大家看了以后對(duì)大家有沒有幫助，在美術(shù)這方面的培訓(xùn)學(xué)校小編也給大家介紹一下在南寧的少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是在很多美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校中比較好的一所了。