隨著我國的經(jīng)濟進步，*是教育事業(yè)的重要起步階段和基石。烏魯木齊哪里有英語口語培訓機構，烏魯木齊英語口語培訓機構就是你*的伙伴。

*英語口語的重要性

隨著當今21世紀的高度發(fā)展, 復合型人才的需求越來越大, 我國對學生的品德素養(yǎng)發(fā)展做出要求。這就不僅簡單要求人才的知識與技能, 還同時對其思想道德品質與品格做出要求。《*英語課程標準》指出:“工具性和人文性的雙重特性是義務教育階段的英語課程的特點。”具性即指英語課程對學生的聽、說、讀、寫的基本技能與基礎英語知識的培養(yǎng)作用, 即綜合語用能力的培養(yǎng)作用。在當今國內(nèi)與國際社會, 工具性顯然已不能完全滿足各界對人才的需要。*階段的孩子尚處在身體發(fā)展的關鍵時期, 其人生觀、價值觀與世界觀也都在不斷形成與發(fā)展的進程當中。兒童身心發(fā)展具有階段性、有序性與可塑造型, 孩童在這一關鍵階段接受的道德信息都將對孩子產(chǎn)生重要影響。

增強*英語口語教學的建議

學校是學生品格, 道德情感, 價值觀, 人生觀與世界觀形成與培養(yǎng)的重要場所。學校應提升德育分值在*英語教學評價中的比例, 并對*英語教師的課堂教學進行有效的德育指導與定期培訓。道德評價適宜進行多次的定期的“形成性評價”。只有評價機制科學、有效、及時, 學生才能*程度地在思想品格與道德品質等方面有長久的進步。*英語學習者大多活潑好動, 好奇心強, 愿意接觸新鮮事物。就這些特點出發(fā), *英語課堂適合運用德育相關游戲穿插展開, 既活躍了課堂氛圍, 提高孩子學習知識積極性與效率, 又能在“玩中學”。

總之，對于當前功利化教學現(xiàn)象, *英語課堂應當積極地改變, 讓*生未來擁有更加良好的道德品質和做出應有的努力。