從我們出生的時(shí)候，到慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì)開(kāi)口講話(huà)，從口語(yǔ)到英語(yǔ)都是必不可少的。?？谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好，?？谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班你值得信賴(lài)。

英語(yǔ)口語(yǔ)的起源

英語(yǔ)（English）屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說(shuō)的語(yǔ)言演變而來(lái)，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。根據(jù)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人數(shù)計(jì)算，英語(yǔ)是最多*使用的官方語(yǔ)言，英語(yǔ)也是世界上最廣泛的第二語(yǔ)言，也是歐盟，最多國(guó)際組織和英聯(lián)邦*的官方語(yǔ)言之一。而口語(yǔ)是從我們祖先那時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，所有的民族都有口語(yǔ)。口語(yǔ)是口頭交際使用的語(yǔ)言，是最早被人類(lèi)普遍應(yīng)用的語(yǔ)言形式，都是通過(guò)聲音傳播的。

英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問(wèn)題

清輔音和濁輔音的混淆，鼻輔音混淆，舌齒音發(fā)音不準(zhǔn)確，破擦音的混淆。這些可以用提高學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，言語(yǔ)問(wèn)題的診斷，語(yǔ)言問(wèn)題和識(shí)別，實(shí)踐學(xué)習(xí)等方式來(lái)解決學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)的存在問(wèn)題，甚至老師們還可以充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源以及現(xiàn)代教育技術(shù), 如錄音機(jī)、光盤(pán)、模擬語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等為學(xué)生提供新穎、真實(shí)、有趣的語(yǔ)言材料, 并提供原始視頻和音頻材料。來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

總之，英語(yǔ)口語(yǔ)是人類(lèi)交流的方式，是你邁出*步的開(kāi)始，學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)能讓人變的自信，也能讓人開(kāi)心，是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。