在學習語言的基礎上喜歡的話是一個方面的但是更重要的是要學去積累，然后還要去記憶，去多背誦一些平時學習的大量的詞匯。這樣才可以對我們學習語言類有所幫助。

　    任何被研究的對象首先應當研究自身，不應當將與其無關的范疇強加于它。根據這些原則，我們沒有權利在印尼語變格中承認元音詞干的存在。講印尼語的人感覺不到印尼語名詞性詞語中元音詞干的存在。
　　事實上.無論詞干，還是結尾都不存在，只有說出的詞語才是實際存在的。
我們以科學目的為出發(fā)點，將詞干和結尾從詞語中分離出來，但是這種分離不應當失去客觀基礎。語言感覺本身能夠認知和判斷詞干和結尾。
　　所有的語言學家都同意.結尾會隨著時間而變化.那么為什么詞干就不能變化呢?為什么只有詞語的結尾服從于發(fā)展規(guī)律，詞頭卻被排除在外呢?
　　認可所有印歐語言變格和變位詞干一致性，好像就應當證明這些語言的統(tǒng)一性和親屬關系。但是應當考慮到.物體的形式和特征并不會長久存在.只有發(fā)展規(guī)律才是永恒的。
　　甚至會發(fā)生這樣的情況.在語言感覺中以前的詞干的結尾開始承擔起結尾的角色.或者整個結尾，或者只是部分結尾.我們應當注意在印尼語變格中結尾和詞干之間界限變化的類似過程。

       金華印尼語培訓學校哪家好？大家可以去金華印尼語培訓學校具體的去學習一下。如果有興趣的同學可以去學習更多的語言和不同*的語言。