長(zhǎng)沙學(xué)大教育高中、*、*補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)
【配備適合的老師】
學(xué)大教育的很多老師都是有十幾年教學(xué)經(jīng)歷，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。不同老師在教學(xué)中的特長(zhǎng)是不同的，比如:有的老師擅長(zhǎng)做心理輔導(dǎo)，可以增強(qiáng)孩子中、高考信心，提高應(yīng)試能力;有的老師擅長(zhǎng)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ);有的老師擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法;有的老師適合輔導(dǎo)優(yōu)等生攻克重點(diǎn)難點(diǎn)題型;所以，學(xué)大老師會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)優(yōu)化的配備教師資源，以達(dá)到*的提分效果。我們是為每一位學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，所以提分更高效。
根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)匹配適合的老師，結(jié)合課本知識(shí)一對(duì)一串聯(lián)講解保證教學(xué)效果。
【招生對(duì)象】**到高中*
【輔導(dǎo)方式】一對(duì)一為主
【輔導(dǎo)科目】語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)等
【熱門(mén)咨詢】暑假班、寒假班;*各科基礎(chǔ)知識(shí)漏洞梳理提高;*、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí));*化學(xué)、*英語(yǔ)(閱讀理解，作文、語(yǔ)法等);*語(yǔ)文(寫(xiě)作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識(shí)等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對(duì)性切入);高中英語(yǔ)(閱讀理解，作文、語(yǔ)法等);高中語(yǔ)文(寫(xiě)作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識(shí)等)。
【課程介紹】經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職老師一線教學(xué)，全面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性提高弱科環(huán)節(jié)，給到有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，夯實(shí)各科基礎(chǔ)。
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【家長(zhǎng)導(dǎo)讀】:上輔導(dǎo)班好處一:利用培養(yǎng)良好的性格與心理、提高情商。現(xiàn)如今，都是獨(dú)生子女,(自控能力差,嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊,家里說(shuō)一不二的小公主,小皇帝)，隔代溺愛(ài)比較嚴(yán)重,不利于孩子(心理)健康成長(zhǎng)。再有孩子放學(xué)之后，沒(méi)有了跟兄弟姐妹相處的機(jī)會(huì)，孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來(lái)。到了輔導(dǎo)班之后，有許多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)氣氛，大家在一起交流溝通，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與情商。使學(xué)生&uot;德智體
美&uot;全面發(fā)展。
關(guān)鍵1:看師資水平以及施教方式。雖說(shuō)“名師出高徒”，但優(yōu)質(zhì)的教師資源畢竟有限，名師就更加稀缺。如果一個(gè)老師要輔導(dǎo)幾十個(gè)孩子甚至更多，時(shí)間精力都難以顧及每個(gè)孩子的需求。要保質(zhì)保量，1對(duì)1輔導(dǎo)是個(gè)較好的解決方式。
國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的個(gè)性化1對(duì)1課外輔導(dǎo)*機(jī)構(gòu)學(xué)大教育長(zhǎng)沙的相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，“長(zhǎng)沙學(xué)大的全職1對(duì)1輔導(dǎo)老師就有幾百名，均是長(zhǎng)期從事個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)的一線骨干教師，師資決定了競(jìng)爭(zhēng)力?！?/span>
關(guān)鍵2:看教學(xué)方案。輔導(dǎo)方案要有針對(duì)性，*是量身定制，各階段策略應(yīng)有不同。例如學(xué)大教育總結(jié)出科學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新模式:全程個(gè)性化輔導(dǎo)體系PPTS，因材施教，一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案，別人難以模仿。特別提醒家長(zhǎng):切不可圖省錢(qián)省事，給孩子盲目報(bào)班輔導(dǎo)，這樣既浪費(fèi)孩子的寶貴時(shí)間又花冤枉錢(qián)。
關(guān)鍵3:品牌、口碑、服務(wù)體系、學(xué)員數(shù)量和過(guò)往輔導(dǎo)成果。專(zhuān)家提醒，家長(zhǎng)在報(bào)名前要做足“功課”，上網(wǎng)查資料，親自到現(xiàn)場(chǎng)考察，看是否專(zhuān)業(yè)，有多少成功學(xué)員，征求親戚朋友的意見(jiàn)。
任何一個(gè)輔導(dǎo)方式，如果不了解孩子的特點(diǎn)，想培養(yǎng)興趣、提高成績(jī)就成了一句空話。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。比如有些孩子頭腦聰明，但自制力差。還有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌咸幱谄滤?，選擇大班授課模式則不是很有利。因此，家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前，要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有所了解。
【上課時(shí)間】周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
身為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著為學(xué)生作好課外輔導(dǎo)的重要角色，學(xué)大教育表示，課外輔導(dǎo)是對(duì)接公立教育，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行延伸，并加強(qiáng)課外知識(shí)的補(bǔ)充。與學(xué)校教育不同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以結(jié)合每位學(xué)生的自身特點(diǎn)和需求選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“如一對(duì)一的課外輔導(dǎo)模式，幫學(xué)生量身打造一套適合自己的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生的短處彌補(bǔ)掉，這樣能夠使學(xué)生更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)?！?/span>
同時(shí)學(xué)大教育老師也建議家長(zhǎng)，給孩子選擇課外輔導(dǎo)的時(shí)候不要跟風(fēng)，“別看這家的孩子上了輔導(dǎo)班，就非得給自己的孩子也報(bào)上一個(gè)，這么做是不正確的”。給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)首先要看孩子是不是真的需要，如果的確孩子在某個(gè)*的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，的確需要通過(guò)課外輔導(dǎo)，家長(zhǎng)在爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)之后，再報(bào)班?！爸挥羞@樣，才能真正達(dá)到課外輔導(dǎo)的意義，同時(shí)孩子也不會(huì)再將課外輔導(dǎo)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了?！?/span>
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