托福聽力分數(shù)低？原因可不僅僅是“聽不懂，聽力體量大、覆蓋廣、占分高，托福想高分，聽力就不能失守。你以為分數(shù)低僅僅是因為“聽不懂”？錯！今天由點及面細數(shù)常見問題、應(yīng)對策略、題型分析，看看聽力這水有多深。
　　從細節(jié)上看，小伙伴們常在這幾方面遇到問題：
　　一：筆記記不住&用不上
　　問題描述：
　　好記性不如爛筆頭，聽力考試那么長的材料，聽到的信息轉(zhuǎn)瞬即逝，記錄速度跟不上，或者好不容易記下來的信息答題時卻用不到，這就很讓人有摔筆的沖動了。
　　如何應(yīng)對：
　　首先，簡寫提高速度。簡化記錄內(nèi)容是除了提高手速之外便捷的方法。
　　1，只記名詞、動詞、形容詞；
　　2，記輔音省略元音；
　　3，使用符號；
　　對于表述地點、行為的詞可以記錄，而一些介詞、情態(tài)動詞等就沒有必要了。一些單詞去掉元音也不影響發(fā)音和理解，可以只記發(fā)音部分。例如睡覺——Sleep，可以記成SLP，看發(fā)音也能回憶起單詞。加減符號、箭頭標識都可以省時的表達意思，沒必要寫單詞。
　　其次，記錄主線。記下的信息用不上大多是因為記跑偏了。聽力材料中出現(xiàn)的定義或者事件一定有講述的主線，也會出現(xiàn)佐證示例。把聽到的信息聯(lián)系起來，捋清前因后果，比較容易抓住重點。時刻記得主線講的是啥，不要被一些例證擾亂。別妄圖記下所有細節(jié)，畢竟記筆記只是輔助手段，光去奮筆疾書耳朵還聽不聽了。所以，記筆記需要眼疾手快，抓主放次。
　　二：學術(shù)名詞
　　問題描述：
　　基礎(chǔ)單詞花樣用法已經(jīng)很讓人頭疼了，講座里再遇到各種生物、物理等學術(shù)單詞，分分鐘聽天書。
　　如何應(yīng)對：
　　其實ETS曾表示托?？荚嚥换谌魏螁慰茖W術(shù)上的背景知識，意味著大家的通識教育在應(yīng)對這些專業(yè)問題時就夠用。所以聽力材料遇到學術(shù)單詞，要么不會太生僻，要么會給予相應(yīng)的解釋或者比喻，不用太頭疼，前后文分析推斷一下，差不多就能理解。

　　題型分析
　　在聽力考試尤其是講座中，細節(jié)題非常常見，而且答案往往由原文直接體現(xiàn)，因此記錄和理解細節(jié)是答題必需。細節(jié)題往往考察某個概念名詞或者事件。細分下來就是概念名詞的含義、解釋時用到的示例，事件發(fā)生的背景、影響等。
　　我們之前說過，學術(shù)名詞會很好推斷，所以做概念題重點放在名詞出現(xiàn)后的解釋上，即可理解含義。如果出現(xiàn)“For example”這類邏輯詞，說明要用例子解釋，也可以重點關(guān)注。
　　關(guān)于事件的描述，重點在于事件是什么、為什么、怎么做、結(jié)果如何，有時會優(yōu)缺點對比。這幾個方面可能不會全部出現(xiàn)，但要作為思路去整合全貌。