8月起的托福改革已經(jīng)完成，大家關(guān)注的各種變化以及之前的種種猜測也在3日的一場正式考試后有了初步的定論。從聽力部分的變化來看，早先大家關(guān)注的無外乎有3個點：
　　一、減少1篇Lecture之后section如何分配
　　從各路參考的相關(guān)人士反饋來看，1個小section ( 1 conversation 1 lecture ) 1個大section ( 1 conversation 2 lectures ) 加試1個小section ( 1 conversation 1 lecture )的流程組合已經(jīng)確定。
　　二、小section的做題時長為6分半的時間
　　小section的做題時長也基本確定為6分半的時間。說明ETS認定1個lecture的做題時間為3分半，大section 10分鐘沒有變。
　　三、題型和材料表述方式?jīng)]有太大的變化
　　那么從整體上看，托福聽力除了減少一篇lecture之外，其他方面并沒有太大節(jié)奏上的變化，對于大家的備考節(jié)奏，影響并不是很大。
　　那么對于現(xiàn)階段備考的考生來說，如何去安排聽力部分的練習呢?
　　主要要注意一下兩個方面：
　　01熟悉聽力題型特點及判斷方法
　　眾所周知，聽力部分的結(jié)果取決于客觀題的正確率，或許大家理解都已經(jīng)到位，但如果不熟悉題型及其判斷方向，熟練做題步驟方法的話，結(jié)果也許也不會太理想，所以對于題型的熟悉以及各種題型的要點及判斷方法的把握就顯得尤為重要。
　　相信大家都比較清楚聽力的八大題型：主旨目的題，主旨內(nèi)容題，細節(jié)題，句子功能(重聽)，態(tài)度題，組織結(jié)構(gòu)題，推斷題以及信息連接題。
　　以組織結(jié)構(gòu)題為例，大家需要明晰其提問方式：Why does the professor ( speakers) mention XXX? 熟悉其問法及常見出題點，定位信息，并在定位后明確其判斷方向。比如XXX經(jīng)常是以舉例主體等作為定位詞，那么在聽力及接收信息的過程中，就會有的放矢的特殊標注，并關(guān)注并記錄其所在層次區(qū)域的主題及觀點，題目也會迎刃而解。
　　02泛聽找節(jié)奏 按步驟精聽結(jié)合
　　A. 泛聽的練習：日常播放托福聽力材料，目的是熟悉錄音speaker的說話方式，包括語音語調(diào)，常用連接，句式結(jié)構(gòu)邏輯表達等，培養(yǎng)語感。
　　B. 精聽的練習：在初級階段可以使用綜合口語中的材料，特點是篇幅短，結(jié)構(gòu)框架清晰，涉及內(nèi)容要點相對集中，包含邏輯考點信息。
　　在進階階段可以使用聽力材料按場景和*去逐步深入，比如以lecture為例，大多數(shù)學生對生物類相對熟悉，*詞匯難度較低，可以作為入手練習的材料，后面再逐步使用諸如藝術(shù)等逐步深入，當然其間也要配合詞匯的積累。

　　精聽要按步驟去完成，精聽不等于翻譯，要通過逐句精聽培養(yǎng)對聽力考點的敏感度，抓主干信息的能力，結(jié)合材料熟練筆記方法。當然對于題目的分析及常見出題點的總結(jié)也是重中之重。要珍惜每一篇TPO或真題材料，要再次強調(diào)完成精聽不等于材料完全理解或完全翻譯過來，重點在于總結(jié)方法。
　　以上是聽力備考方法的一個初步解讀，當然對于聽力考點的熟悉，筆記方法的熟練還需要更多的練習去總結(jié)，希望可以對大家的備考提供幫助。