8月起的托福改革已經(jīng)完成，大家關(guān)注的各種變化以及之前的種種猜測(cè)也在3日的一場(chǎng)正式考試后有了初步的定論。從聽(tīng)力部分的變化來(lái)看，早先大家關(guān)注的無(wú)外乎有3個(gè)點(diǎn)：
一、減少1篇Lecture之后section如何分配
從各路參考的相關(guān)人士反饋來(lái)看，1個(gè)小section ( 1 conversation 1 lecture ) 1個(gè)大section ( 1 conversation 2 lectures ) 加試1個(gè)小section ( 1 conversation 1 lecture )的流程組合已經(jīng)確定。
二、小section的做題時(shí)長(zhǎng)為6分半的時(shí)間
小section的做題時(shí)長(zhǎng)也基本確定為6分半的時(shí)間。說(shuō)明ETS認(rèn)定1個(gè)lecture的做題時(shí)間為3分半，大section 10分鐘沒(méi)有變。
三、題型和材料表述方式?jīng)]有太大的變化
那么從整體上看，托福聽(tīng)力除了減少一篇lecture之外，其他方面并沒(méi)有太大節(jié)奏上的變化，對(duì)于大家的備考節(jié)奏，影響并不是很大。
那么對(duì)于現(xiàn)階段備考的考生來(lái)說(shuō)，如何去安排聽(tīng)力部分的練習(xí)呢?
主要要注意一下兩個(gè)方面：
01熟悉聽(tīng)力題型特點(diǎn)及判斷方法
眾所周知，聽(tīng)力部分的結(jié)果取決于客觀題的正確率，或許大家理解都已經(jīng)到位，但如果不熟悉題型及其判斷方向，熟練做題步驟方法的話，結(jié)果也許也不會(huì)太理想，所以對(duì)于題型的熟悉以及各種題型的要點(diǎn)及判斷方法的把握就顯得尤為重要。
相信大家都比較清楚聽(tīng)力的八大題型：主旨目的題，主旨內(nèi)容題，細(xì)節(jié)題，句子功能(重聽(tīng))，態(tài)度題，組織結(jié)構(gòu)題，推斷題以及信息連接題。
以組織結(jié)構(gòu)題為例，大家需要明晰其提問(wèn)方式：Why does the professor ( speakers) mention XXX? 熟悉其問(wèn)法及常見(jiàn)出題點(diǎn)，定位信息，并在定位后明確其判斷方向。比如XXX經(jīng)常是以舉例主體等作為定位詞，那么在聽(tīng)力及接收信息的過(guò)程中，就會(huì)有的放矢的特殊標(biāo)注，并關(guān)注并記錄其所在層次區(qū)域的主題及觀點(diǎn)，題目也會(huì)迎刃而解。
02泛聽(tīng)找節(jié)奏 按步驟精聽(tīng)結(jié)合
A. 泛聽(tīng)的練習(xí)：日常播放托福聽(tīng)力材料，目的是熟悉錄音speaker的說(shuō)話方式，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，常用連接，句式結(jié)構(gòu)邏輯表達(dá)等，培養(yǎng)語(yǔ)感。
B. 精聽(tīng)的練習(xí)：在初級(jí)階段可以使用綜合口語(yǔ)中的材料，特點(diǎn)是篇幅短，結(jié)構(gòu)框架清晰，涉及內(nèi)容要點(diǎn)相對(duì)集中，包含邏輯考點(diǎn)信息。
在進(jìn)階階段可以使用聽(tīng)力材料按場(chǎng)景和*去逐步深入，比如以lecture為例，大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物類(lèi)相對(duì)熟悉，*詞匯難度較低，可以作為入手練習(xí)的材料，后面再逐步使用諸如藝術(shù)等逐步深入，當(dāng)然其間也要配合詞匯的積累。
以上是聽(tīng)力備考方法的一個(gè)初步解讀，當(dāng)然對(duì)于聽(tīng)力考點(diǎn)的熟悉，筆記方法的熟練還需要更多的練習(xí)去總結(jié)，希望可以對(duì)大家的備考提供幫助。
