雙語(yǔ)教學(xué)一方面是以漢語(yǔ)為主的基礎(chǔ)性教育，另一方面以第二語(yǔ)言英語(yǔ)為擴(kuò)展性教育的教學(xué)。經(jīng)研究表明，孩子從小接受良好的雙語(yǔ)教育，那么多種語(yǔ)言以及文化熏陶會(huì)促使他們的思維向發(fā)散型發(fā)展，社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維敏捷性和立即能力都明顯高于只接受單語(yǔ)教學(xué)的孩子。無(wú)錫少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好，美聯(lián)英語(yǔ)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法

首先，用有節(jié)奏的音樂來(lái)吸引孩子的注意力，給孩子創(chuàng)造一個(gè)歡快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。其次就是運(yùn)用動(dòng)作幫助孩子記憶和理解單詞，這一對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

從社會(huì)功能的角度來(lái)看，英語(yǔ)的認(rèn)可度很高，英語(yǔ)成績(jī)的好壞可以決定學(xué)生的未來(lái)，是否能讀好*，是否能找到一份好工作。從語(yǔ)言的應(yīng)用功能來(lái)看，家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)習(xí)互助性、邏輯性、思維性和交際性，老師則是在關(guān)注邏輯思維的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的思考力。

美聯(lián)英語(yǔ)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)這方面，首先是選擇適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法，以少兒身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，把握好孩子們的記憶力和好奇心的心理特征，運(yùn)用視頻或歌曲等各種方法吸引孩子的注意力，讓他們能夠融進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍里面。其次就是抓住少兒好動(dòng)的這一特點(diǎn)，將游戲這種喜聞樂見的活動(dòng)引入課堂，能夠調(diào)動(dòng)少兒的積極性，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。