這篇文章不局限于考研的某一科目學(xué)習(xí)方法，而是適用于國(guó)內(nèi)普遍的應(yīng)試教育備考技巧。所以建議考研的同學(xué)，都可以讀一讀，再反思自己是否有 值得改進(jìn)的地方。 10月進(jìn)入了考研的中后期，大部分同學(xué)都會(huì)從“理解知識(shí)”的階段逐漸過(guò)渡到“記憶知識(shí)”的階段。特別是政治和文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)課，還包括英語(yǔ)作文，這些內(nèi)容都具有較大的背誦壓力。 回顧我們的高考，文科生有歷史、政治兩門(mén)“強(qiáng)記憶”性質(zhì)的課程，即使地理對(duì)抽象思維有一定要求，但也有很多依賴(lài)于記憶。但理科生的高考，成績(jī)高低就都是由智商決定的嘛？以學(xué)長(zhǎng)的個(gè)人經(jīng)歷總結(jié)來(lái)看，更多的也是拼記憶力比較多?；蛘哒f(shuō)，考清華北大的理科專(zhuān)業(yè)，可能離不開(kāi)一定（較高）的智商基礎(chǔ)，但通過(guò)“可以記憶更多的知識(shí)點(diǎn)”，考個(gè)還可以的學(xué)校，希望還是蠻大的。比如高中化學(xué)，其實(shí)總是在考固定的一些知識(shí)點(diǎn)，只要你把大部分的化學(xué)方程式、化學(xué)物品的特性等內(nèi)容記牢，那么考試不會(huì)太難的。 高考不是我們今天的討論重點(diǎn)，我們是要說(shuō)“記憶力并不全是天生決定的”。 不可否認(rèn)，一個(gè)人的記憶力水平很大一部分是天生的，也會(huì)限制一個(gè)人后天的學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)。但更多時(shí)候，記憶力水平接近的人，背誦或記憶知識(shí)的效率不一樣，主要還是方式或方法的區(qū)別。 這些方法并不是什么秘籍，我寫(xiě)完你們就會(huì)覺(jué)得是“老生常談”。但老生常談，并不代表你做到了。你表現(xiàn)不好，恰恰可能是你連這些基本的技巧都沒(méi)做好。 ?。?）總結(jié)框架：從整體到局部，先背“枝干和骨架”再填充“細(xì)節(jié)和血肉” 比如背誦作文，老師肯定教過(guò)我們“列提綱”，列出文章段落結(jié)構(gòu)和各段落的主要論點(diǎn)，再去背誦肯定效率會(huì)提高不少。這也是學(xué)長(zhǎng)在背誦考研英語(yǔ)作文的文章中，所提過(guò)的，“先背中文論點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，再背誦英文的語(yǔ)句”。 比如背誦一本專(zhuān)業(yè)課書(shū)，必然是要先“列出一本書(shū)的框架和主要內(nèi)容”，最精簡(jiǎn)的可能是目錄。但目錄往往邏輯不夠符合記憶規(guī)律，因?yàn)槟夸浻蓽\至深利于教學(xué)。但一本書(shū)還可以按照其他結(jié)構(gòu)去總結(jié)出主要的框架，比如“從理論到應(yīng)用的順序”、“歷史發(fā)展順序”等方式。你總結(jié)出一本書(shū)的主要框架，再不斷去記憶和回顧每一個(gè)分支章節(jié)的具體內(nèi)容。這樣的記憶也可能更省力的。 （2）做題記憶：做題所能激發(fā)的記憶效率，是遠(yuǎn)超過(guò)讀（口）和看（眼）的。 因?yàn)閰⑴c的“器官”最多啊，做題需要你動(dòng)筆（手）、默讀題（眼）、計(jì)算或區(qū)分備選答案的邏輯思考（腦子）。盡管學(xué)長(zhǎng)無(wú)法更準(zhǔn)確的拿出什么大腦小腦、左腦右腦來(lái)用科學(xué)方法論證這個(gè)過(guò)程。但我就是敢說(shuō)，朗讀和看書(shū)絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上做題的記憶效率。 很多時(shí)候，當(dāng)你讀或看太多內(nèi)容，其實(shí)會(huì)麻木。可能只是在機(jī)械的動(dòng)嘴或眼睛，大腦可能已經(jīng)睡著了。所以才會(huì)出現(xiàn)“早讀打瞌睡”、“看書(shū)打瞌睡”，但極少出現(xiàn)“做題打瞌睡”。 大方法上主要是以上兩種，學(xué)長(zhǎng)用的最多，感觸最深。具體記憶過(guò)程中，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有心得，我會(huì)用各種小方法去努力記住它。 比如“諧音”，高中化學(xué)元素周期要背吧？常見(jiàn)的”鈉鎂鋁硅磷”這五個(gè)元素，很多人讀了很多遍也記不清順序或者不能抗遺忘。我們化學(xué)老師說(shuō)“那美女歸您”。這段化學(xué)元素，我記的還挺多年啊....（為了學(xué)習(xí)啊，沒(méi)有惡意哈哈哈哈） 比如“語(yǔ)境理解或辨析記憶”，理解知識(shí)點(diǎn)的“本質(zhì)或原理”，自然能夠更好的記憶住知識(shí)點(diǎn)。比如政治live當(dāng)時(shí)講過(guò)的這道題，恰當(dāng)?shù)睦斫獠煌靶揎椩~”的區(qū)別，下次遇到就能辨認(rèn)出正確錯(cuò)誤選項(xiàng)。并不需要能夠背誦完整知識(shí)點(diǎn)，只需要遇到會(huì)辨析即可。 比如上題的“憲法保障是基礎(chǔ)，司法保障是*防線”。只要稍微思考，就能知道憲法作為根本大法必然是“基礎(chǔ)或前提”。司法則是民警、仲裁等行政手段調(diào)解失敗，鬧上法庭了，我覺(jué)得理解成“*選擇/防線”也不難，不會(huì)需要特別去記憶。篇幅有限，其他就不展開(kāi)了。 所能想到的經(jīng)驗(yàn)或記憶心得，大概如上。 但我不是說(shuō)“朗誦或看書(shū)”這種方法就是錯(cuò)的或用不得。只是說(shuō)，為了比對(duì)手更優(yōu)秀，我們要努力去尋找更多高效率的方法。確實(shí)沒(méi)有方法了，那也還得用最差的方法去記憶。 以上方法大致講完，確實(shí)很多人會(huì)覺(jué)得“道理我都懂啊”，老生常談嘛。可是為什么很少人能實(shí)踐呢？ 因?yàn)椤皥?zhí)行力”是很難的一種要求，這些方法不是現(xiàn)成的，往往需要?jiǎng)幽X思考或?qū)ふ?。而人的天性是懶惰的，所以多?shù)人容易陷入“戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩飾自己戰(zhàn)略上的懶惰”。戰(zhàn)術(shù)的勤奮，可能是指每天15個(gè)小時(shí)，拿著政治大綱 解析讀了半年了，吐槽這么拼為何還沒(méi)記住。戰(zhàn)略上的懶惰，就是你可能只是照搬了一些簡(jiǎn)單易操作的經(jīng)驗(yàn)，卻很少自己去總結(jié)或?qū)ふ腋玫膹?fù)習(xí)方法。
