很多同學三戰(zhàn)四戰(zhàn)托福，分數不見增長，甚至個別單項逐步遞減。越考越扎心，說的大概就是這種情況了吧……不像ACT/SAT考查所學知識，托?？疾榈膫戎攸c在英語語言的使用能力上，因此，聽說讀寫的提分最穩(wěn)妥、最快速的方法就是提升自己的能力。 　　但是，咱們學習英語這么多年，而實際上，很多同學真正在認真學習的時間或許也就是這段托福備考時間了吧。無論是為了托福高分還是為以后的留學路做好鋪墊，英語的學習離不開正確的引導，一不小心進入誤區(qū)，能力起不來，分數自然考不高。而這些誤區(qū)，恰恰是很多同學一直以來所認為正確的方向，所以，各位同學得注意了~ 　　誤區(qū)一：口語需要多說 　　乍一看，這似乎說的沒毛病啊，難不成現在練習口語有了更好的方法？照這么說的話，練習口語不開口也不是，開了口還有問題，那還怎么練？首先，這是一個看似正確的方法，但卻不是一個有效的引導。就像咱們都知道，一個優(yōu)秀的工藝品需要不斷的打磨設計，*才會呈現出來它的價值。但如何打磨，怎么設計，這里就容易出問題了。同理，口語得多說、多練，但還應該加一句，按照正確的標準！ 　　之前，有一位語言學家有過調查，兩位中等英語水平的同學，一個在非英語環(huán)境按照英語表達的標準練習口語；另一個在美國，通過跟他人日常交流來學習口語。3年后，前者口語水平已經達到同聲翻譯的境界，而后者，依舊止步于日常交流的層面。為什么會造成這種差距？因為方向不對，在一個人英語水平不高的情況下，在自然外語環(huán)境中跟當地人交流，這就會形成一個錯誤的引導，因為有些事物無法表達的情況下，他會搜刮自己僅有的詞匯簡單的拼湊出語言來進行對話，而在日常交流中，口語表達是很隨意自然的，很多語法規(guī)則都用不上。這就形成了一個死循環(huán)，本來英語表達能力就不行-再沒有正確的練習-得不到正確的練習，口語表達能力起不來-…… 　　所以，口語怎么練？多練，按照規(guī)范的表達方式去練！ 　　誤區(qū)二：聽力得多聽 　　這類問題不同于上述口語，這是側重點所導致的誤區(qū)偏差。多練肯定能提升英語聽力能力，但就像開弓之箭，失之毫厘，*差之千里。咱們絕大多數同學相信這么一個道理——量變會引起質變。但沒人知道這里的“量”并不是單純的無腦練，這么做肯定會有所進步，但效果一定不佳。聽力，要求的是咱們能夠獲取其中的信息并理解它，所以重點應該是“精聽”，這也是為什么咱們老跟大家說聽力需要精聽，你需要動腦去聽這段素材，它里面包含了什么信息和什么細節(jié)，延伸到托福，你還應該能大致對出題點有所判斷。也就是說，在這里，練習的質量遠大于數量，先要保證練習的高質量，再去追求數量，這樣才能最快提升聽力水平，否則就是耽誤時間。 　　誤區(qū)三：拒絕死記硬背 　　死記硬背是最普通，也是最基礎的學習手段。很多同學討厭背單詞，一到記單詞的時候就頭疼。而實際上，這些同學并不是對單詞討厭，而是對死記硬背這種方式的抗拒。因為這種方式也是最慢的記憶手段，很多人認為這種方式很耗費時間，或是急躁的心理根本無法沉下心來。

　　然而，死記硬背確實現在絕大多數同學使用的方法！不信，你可以想想自己的那些漢語詞匯都是怎么學的。我們經常讓大家找到合適的方法記憶單詞，但實際上，這些方法的*，都離不開死記硬背。方法不過是為了讓你加快效率，在同樣的時間里盡量掌握更多的知識。拒絕死記硬背的根源問題，就是無法沉下心，學習這件事是急不來的，就像燉湯，慢火才能出精華~ 　　誤區(qū)四：聽、說、讀、寫 　　聽說讀寫，一門語言的學習基本就這四方面，但咱們往往都存在一個誤區(qū)，這四項總是喜歡分開學習。任何一門語言都需要全面學習，才能算是真正掌握。如果分成單項學習，這是會形成這樣的怪像：在學習閱讀技能的同學，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，看懂了，就會認為很簡單。這里的錯誤是把看懂代替了會說，但看懂不等于會說。其他單項練習也都同理。脫離了整體的學習都是不明智的，不是說學不好，而是學不會。學習英語，聽說讀寫四項都是關聯的，這是掌握一門語言的基本要求。托福整個考試的過程就可以很明顯的看出，口語部分需要聽力和閱讀的介入，寫作需要運用聽力和閱讀能力等，任何一項能力出現不足，就會影響整體的發(fā)揮。 　　因此，不只是備考托福，學習英語的過程就是熟練聽說讀寫的綜合運用，任何一部分分開學習都是錯誤的方法。這四大誤區(qū)，是很多人在犯或是即將要犯的毛病，學習一門語言，提升自己的能力，會出現很多誤區(qū)，重點就在于大家能否及時發(fā)現并改正過來，托?？荚嚥贿^是出國留學的一部分標化考試，真正提高自己的英語能力才是根本，這對于以后生活是十分有益的。