看到網(wǎng)上有一些托福閱讀提升攻略按照閱讀分?jǐn)?shù)分檔，然后提供不同分?jǐn)?shù)段的備考方法，事實上，有些同學(xué)可能分?jǐn)?shù)段一致，但所表現(xiàn)出來的問題卻不一樣。比如有兩位同學(xué)托福閱讀都考了 20 分，但是一個同學(xué)做錯的全部是細(xì)節(jié)題，而另外一個同學(xué)做錯的全是主旨小結(jié)類的題目，那么他們所要重點提升的內(nèi)容肯定也不相同。接下來跟小編一起來看一下吧。 一 . 托福閱讀低分原因因人而異A 同學(xué)非常細(xì)致，不僅做題認(rèn)真，提問也是一堆堆地砸，而且每個題的疑問都有交代自己的做題思路。時間一久，從大量的提問中，就逐漸顯露出了 A 同學(xué)的閱讀短板：過于注重細(xì)節(jié)。這種癥狀的具體體現(xiàn)就是非常在意字眼，會很認(rèn)真地跟我探討 often 和 usually 所表達(dá)的程度差別，如同國畫中的寫意手法，一筆一劃反復(fù)描繪，細(xì)節(jié)控。對于這種如同學(xué)者般的研究態(tài)度，贊許之余也讓人有些哭笑不得。因為 A 同學(xué)對于單詞的執(zhí)著，令 TA 在很多大意總結(jié)題上，由于糾結(jié)于 TA 認(rèn)為不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹和x替換』，而錯失了正確答案。A 同學(xué)就像摘了近視透視看東西的人一樣，我每次回答問題，都得把 TA 從貼在單詞之上的腦袋往回扳一扳，好好的讓 TA 看一看大局。 而另一位 B 同學(xué)，走的則是大開大闔的風(fēng)格。很多人頭疼的六選三，從未看 TA 問過，反而常常是細(xì)節(jié)題，讓 TA 栽了跟頭。在復(fù)述問題的時候，能看出對于文章架構(gòu)的把握還是很準(zhǔn)確的，常常一擊即中，頗似大開大闔的寫意風(fēng)。B 同學(xué)的問題則正好反過來：對于細(xì)節(jié)的理解太過不足了?；蛘呤窍抻谠~匯量，或者是對于句子沒有理解透徹，于是雖然對于內(nèi)容定位非常準(zhǔn)確，卻難找到與原文對應(yīng)的信息。類似于這種問題，通常所需要的不只是一個對于『為什么』的回答，而是自己回顧做題時候的情境，反思一下，為什么沒有把真正的珍珠挑出來呢 ?
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