研究生教育還需更接地氣 談及目前研究生教育質(zhì)量，樊立宏認(rèn)為，無論是從能力，還是從實用性上看，目前教育質(zhì)量都有待提升。從能力上看，當(dāng)前我國培養(yǎng)的研究生創(chuàng)新能力和實踐能力不強；從實用性角度看，目前跨*、復(fù)合型人才也比較缺乏。 “在能力提升方面，要兼顧科研和實踐能力?！狈⒑曛赋?，長期以來，我國研究生培養(yǎng)更多關(guān)注科研能力，實踐能力重視不足。加強復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，需要更加強調(diào)產(chǎn)學(xué)研合作，突出社會實踐。我國教育界在這方面已經(jīng)進行了長期探索，也取得了成效，但仍有巨大的探索空間，其中很重要的一個問題是導(dǎo)師隊伍建設(shè)。 當(dāng)前仍存在的人才評價導(dǎo)向問題，對提高研究生導(dǎo)師與產(chǎn)業(yè)界合作的意識、意愿有很大影響。樊立宏認(rèn)為，最近人才評價政策的出臺對改變論文評價導(dǎo)向、促進產(chǎn)學(xué)研合作有推動作用，但需要在高校和科研院所層面真正落地。 *人事科學(xué)研究院副研究員吳帥則認(rèn)為，高校老師的來源和結(jié)構(gòu)，也在一定程度上導(dǎo)致研究生教育的實踐性不強。高校老師大多都是博士或者博士后畢業(yè)后就進入教學(xué)崗位，自身欠缺在產(chǎn)業(yè)界的工作經(jīng)歷，以至于在授課時難免從理論到理論，和現(xiàn)實需求有一定距離?！澳壳暗难芯可逃€需更接地氣一些。”
