很多家長會碰到這樣的問題：孩子吵著要學(xué)樂器、舞蹈等興趣班?？墒强偸侨昼姛岫龋瑢W(xué)了不到一年就不想學(xué)了，該怎么辦呢？接下來，我們就拿學(xué)習(xí)古箏為列子，說說怎么幫助孩子度過興趣學(xué)習(xí)的倦怠期。 　　家長需要先問自己幾個問題 　　一、開始學(xué)習(xí)此興趣的時候是孩子自己要學(xué)還是你要孩子學(xué)？這點很重要！ 　　如果是孩子想學(xué)琴，家長就讓他學(xué)，孩子不想學(xué)琴了，家長就說：算了吧，不勉強他了，就由他不學(xué)了。這樣一來，就前功盡棄，前面的時間和金錢就白白浪費了。如果是家長想要孩子學(xué)琴，那就要讓他堅持下去，大部分小朋友都是貪玩的，學(xué)怎么東西都是三分鐘熱度，大人不管他，他學(xué)一段時間就不想學(xué)了。但是，大人讓他學(xué)，多數(shù)小朋友都能堅持學(xué)下去。 　　二、有沒有固定上課和練琴時間？在家練習(xí)方法是否正確，很重要 　　有些家長有空就帶孩子來上課或練琴，沒空就不來，這對孩子學(xué)琴影響很大，孩子會認為來不來都行，就不認真去學(xué)了。所以，要有一個固定的學(xué)習(xí)時間，每周什么時間上課，每天什么時間練琴都要固定下來。就好象每天回學(xué)校、吃飯、做功課一樣，習(xí)慣成自然就好。在家練習(xí)方法對不對很重要。以練琴為例，家長不懂音樂，聽不出孩子練琴時候出現(xiàn)的錯音、節(jié)奏等問題。錯誤的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子練了一周的琴，都是錯的。下一周去上課的時候，老師再糾正，不僅影響上課進度，對孩子的積極性和興趣是極大的傷害。所以，找專業(yè)的老師來幫助孩子一起陪練就是一個科學(xué)的方法。 　　幫助孩子渡過倦怠期，小葩君建議從以下幾個方面著手 　　01入門階段須培養(yǎng)堅持精神 　　幼兒的音樂教育半途而廢者不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學(xué)琴本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當(dāng)真或過火，適可而止，否則引發(fā)孩子的逆反心理，對樂器產(chǎn)生反感，那將事與愿違，適得其反了。每當(dāng)孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。 　　02及時督促他鞏固新知 　　因為早期階段很容易犯錯，常常是在上課時都懂，而回家一練習(xí)，動作就走樣了，因此要說服孩子，養(yǎng)成上課之后當(dāng)天再練一陣的好習(xí)慣，以便回憶一下上課的內(nèi)容和要求，及時鞏固新知。否則很多孩子到上課第二天就把課上老師的要求忘得一干二凈。

　　03掌握“借力巧練”注意“三個不要” 　　每天練琴時，都以欣賞的態(tài)度，盡管孩子的琴技還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手上流出的稚幻的音樂。自孩子學(xué)琴，我們創(chuàng)造一些音樂環(huán)境，如聽看音樂會和音樂碟片，潛移默化之中熏陶孩子，增加音樂感覺，在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。 　　三不要 　　不要忘記兒童的注意力只有二十分鐘。因此，我建議學(xué)齡前兒童每次練琴不超過半小時，有時間可分多次練習(xí)。 　　不要把一個已經(jīng)是肯坐下來練琴的孩子的上課進展情況，與‘好’‘壞’的概念掛鉤。倘若你的孩子學(xué)的是跳高，你就明白：并不因為他沒有跳過一定的高度，就不好。應(yīng)該用肯定他的進步和不足之處作總結(jié)，代替那也許根本就不應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中引進的、原本屬于品德評定的這兩個字。 　　不要把老師是否給新功課看成是有否進步的標志。經(jīng)過老師教導(dǎo)后的、讓學(xué)生再去復(fù)習(xí)的“舊”功課，才是學(xué)得技術(shù)的重要途徑。許多家長把復(fù)習(xí)功課叫“炒冷飯”，給兒童投下喜新厭舊的陰影。