在我的身邊總會有一些同行朋友和我抱怨學生不練琴的問題。說實在的，我自己并沒有這種困擾，而他們普遍認為這是學費差異導致的，我卻不這么認為。 　　我覺得這個世界上應該極少會有人不愛音樂，就像這個世界上極少有人不愛美食一個道理。但是大家都愛聽，不愛彈。就像大家都愿意做一個“吃貨”，而不愿意親自動手。 　　其實就是怕麻煩！對于練習鋼琴來說，絕大多數(shù)人都會覺得枯燥無味。因為來來都是那些內容：琶音，音階一定跑不掉，還要彈奏許多音樂性低下的練習曲或者五指練習。興趣已經(jīng)磨掉一半了，更可怕的是如果是為了考級準備樂曲，這三首樂曲會練習至少好幾個月。絕大多數(shù)人，我讓你天天吃一道菜，吃兩個禮拜你就受不了了。更何況這是“自己做完自己吃”！ 　　首先，是想象力訓練。讓學生想象一些動物的形象，或者情緒，或者行為等等，用聲音的方式彈奏出來。比如，可以在彈音階的時候讓他們模仿不同的動物或者人上樓梯，下樓梯的樣子。這是一個需要主動思考用腦的過程，而且充滿趣味性，我的學生都非常喜歡這個環(huán)節(jié)。 　　其次，是視唱練耳訓練。節(jié)奏訓練一直是我看重的練習，每節(jié)課可以留出幾分鐘，和學生玩一個節(jié)奏的練習。可以提前在書上找好譜例，循序漸進地讓學生真正掌握不同節(jié)奏的時值和組合變化。然后是視唱，我建議就按照英皇考試的要求，直接用一個“l(fā)a”來演唱就好。法國視唱教材是好的教材之一，建議用這套教材。練習時，老師彈伴奏，學生唱旋律。這樣可以讓學生從小就獲得良好的和聲聽覺。

　　第三，視奏！每節(jié)課都需要讓學生視奏一到兩首曲目，發(fā)現(xiàn)他們的問題，并且及時解決。絕大多數(shù)學生的問題主要是喜歡改錯、節(jié)奏混亂、找不到手位、不知道用什么指法和遺忘升降記號。相較而言，音符反而是簡單的。 　　第四，建議給有一定學習能力的學生布置“自學曲目”。這是非常好的，考察學生學習能力和檢驗他們知識掌握與否的手段。我的學生都很喜歡這個環(huán)節(jié)。因為，在沒有老師任何指導的情況下彈出來的作品，是非常有成就感的。 　　當然，任何學習都貴在堅持。如果只是靠上課的45分鐘練習，是沒有任何實質性效果的。鋼琴練習和減肥一個道理，“既要管住嘴，又要邁開腿”。鋼琴練習時間并不是重要的，重要的是練習效率和明確的學習計劃。從今天起，讓我們擺脫掉機械化練習，開啟充分開動腦筋練習鋼琴吧！