家長(zhǎng)必備：幼兒英語(yǔ)啟蒙家長(zhǎng)需要做什么 家長(zhǎng)是孩子的*任老師，在孩子啟蒙學(xué)習(xí)的過(guò)程中，扮演中至關(guān)重要的角色，那么在孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候家長(zhǎng)可以提供哪些力所能及的幫助呢？ 1.多用全身反應(yīng)法。 在上個(gè)世紀(jì)60年代美國(guó)心理學(xué)籍詹姆斯.阿謝爾創(chuàng)立了一種外語(yǔ)教學(xué)法，主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)說(shuō)能力，這類(lèi)方法叫“全身反應(yīng)法?！币簿褪钦?qǐng)求和對(duì)請(qǐng)求做出反應(yīng)，當(dāng)父母對(duì)孩子發(fā)出語(yǔ)言式的請(qǐng)求時(shí)，比如家里面有客人進(jìn)來(lái)正在敲門(mén)，父母可以對(duì)孩子說(shuō)“open the door！”并且做出相應(yīng)的手勢(shì)和表情，孩子也會(huì)感覺(jué)到相應(yīng)活潑的氣氛，高高興興的去開(kāi)門(mén)，同時(shí)腦海中已經(jīng)記住打開(kāi)門(mén)這一項(xiàng)動(dòng)作以及這個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)。當(dāng)然孩子也可能模仿父母而對(duì)父母發(fā)出請(qǐng)求，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該積極的配合，前提是要求孩子說(shuō)出英文哦。 2. 多多鼓勵(lì)孩子 在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我想例如“great！”“wonderful！”之類(lèi)經(jīng)常說(shuō)出來(lái)鼓勵(lì)孩子，更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，因?yàn)樗麜?huì)從潛意識(shí)里面知道父母對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的關(guān)注，進(jìn)而會(huì)更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.帶孩子多接觸身邊的事物。 練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有比直接接觸更能加深記憶力了，品嘗橘子的時(shí)候嘗到橘子酸酸甜甜的味道，自然會(huì)記住orange這個(gè)單詞?？谡Z(yǔ)的種類(lèi)有很多，像是寒暄口語(yǔ)、演講口語(yǔ)、旅行口語(yǔ)、應(yīng)試口語(yǔ)等等，我們因?yàn)槊鎸?duì)的對(duì)象是孩子，所以主要是寒暄的日?？谡Z(yǔ)。 美國(guó)學(xué)者斯金納認(rèn)為，“人的語(yǔ)言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過(guò)各種強(qiáng)化手段來(lái)獲得。”像是他人的表情、動(dòng)作、手勢(shì)等都可以作為強(qiáng)化手段，還有接觸身邊事物比如帶到公園里面，可以指著椅子問(wèn)這個(gè)單詞是什么？那這一棵樹(shù)的怎么念呢？這些都可以成為強(qiáng)化記憶的手段。
