英語學習*的年齡段是什么時候？怎么讓孩子在學習英語時，既輕松又沒有壓力，還能應用到生活中？帶著這樣的問題，小編查訪了大量的資料，少兒英語學習，要從哪個年齡段開始最為合適呢？ 0-8歲的孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優(yōu)勢 美國科學家曾經做過一個測試，就是對在移民到美國十年以后的一些亞洲移民進行了語法測試。測試結果表明，那些在7、8歲以前移民到美國的，對語言的掌握程度和美國本地出生的孩子一樣好，而成年以后才移民到美國的，雖然在美國的時間跟孩子一樣長，但是他們對語言的理解遠遠不如孩子。 孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優(yōu)勢。成年以后才開始學第二語言的人，他們在講第二語言時往往會帶著母語的口音。越來越多的教學實踐和研究似乎都在表明，學習語言應該從低齡化做起。 開始學習第二語言的年齡越大，他們對這項語言的掌握程度越低。 6歲之前是孩子進行英語啟蒙的*時間。聽英語故事，磨耳訓練，在孩子越小的時候進行越好，比如2歲的孩子聽故事不要要求掌握故事情節(jié)，模仿發(fā)音，更多的在于培養(yǎng)孩子對英語的興趣，這是一個重要的熏陶工作。家長能夠長期堅持陪伴孩子一起聽英語故事親子閱讀，培養(yǎng)孩子對英語和閱讀的興趣，是一舉兩得的事情。 0-12歲的孩子更容易接受不一樣的語言文化。 教育學家指出，4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)美式思維及對西方文化的初步認識。小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。 英語思維的建立要早 相對于12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，美式思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的*時間。但是如果超過這個年齡段之后才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中式思維的干擾，*就會演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴重影響孩子英語學習。 為什么要專門提出來說孩子的英語學習的*時間呢？
