這幾年大家都正在熱讀一類(lèi)文章,我看到了在瑜伽課上給出太多解剖學(xué)指導(dǎo)的傾向。正如預(yù)期的那樣,這類(lèi)從其他老師那里得到了很多熱情,他們熱情地評(píng)論說(shuō),詳細(xì)的解剖學(xué)教學(xué)對(duì)于避免受傷是必要的,讓學(xué)生更深入地了解姿勢(shì)等。 就個(gè)人而言,我會(huì)稍微區(qū)別對(duì)待問(wèn)題。我相信在瑜伽課程中往往沒(méi)有足夠的人問(wèn)“為什么”,“為什么” 正在被 “如何” 做所代替和黯然失色。這種方法的結(jié)果是許多學(xué)生已經(jīng)記住了每個(gè)身體部位應(yīng)該在每一個(gè)體式(包括拇指指向的位置)中的位置,但很少理解為什么我們首先要做這個(gè)體式。這就是為什么我們以犧牲功能為代價(jià)對(duì)體式形式著迷。 按照我的經(jīng)驗(yàn),我們首先要了解體式的意圖,然后根據(jù)該指南將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)轶w式的形式。無(wú)論我們?cè)阼べぶ凶鍪裁?,我們都需要這樣做,否則為什么要費(fèi)心呢?這就是為什么當(dāng)我們描述一個(gè)體式時(shí),我們總是首先確定脊柱的位置,因?yàn)榧怪奈恢脼槲覀兲峁┝岁P(guān)于體式意圖完成的直接線索。