作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。濟(jì)南*教師資格證培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好，濟(jì)南*教師資格證培訓(xùn)學(xué)校就是一個(gè)備考的好地方。

教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響

影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生喜歡某位教師,一般都會(huì)喜歡這位教師所教的*，學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較好，正所謂 “親其師,信其道”。影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。*生正處于人生觀、價(jià)值觀的形成階段學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀會(huì)被教師在人際關(guān)系工作態(tài)度教學(xué)風(fēng)格等方面的榜樣作用所有意無(wú)意地影響著。這些最終會(huì)通過(guò)教師的表情、態(tài)度、言語(yǔ)和行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)而影響到學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成。影響學(xué)生樂(lè)觀情緒的建立。學(xué)生的情緒有著極強(qiáng)的受感染性教師自己的心理會(huì)通過(guò)教師的言行表現(xiàn)于學(xué)生學(xué)生會(huì)在無(wú)意當(dāng)中受到熏陶。教師不正常的心理表現(xiàn)和不正常的心理狀況下的行為表現(xiàn)也會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。

提高教師心理健康的對(duì)策

從教師自己的角度克服。以平和樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待人和事。良好的心態(tài)使人心情愉快是積極向上進(jìn)取的關(guān)鍵作為教師首先要正確認(rèn)識(shí)自己和自己所從事的職業(yè)積極調(diào)整自己心態(tài)，盡量避免過(guò)激行為，而且保持良好的心態(tài)會(huì)減少宣泄式體罰的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)確客觀的自我定位?？陀^的自我定位對(duì)人的心態(tài)很重要的。常常有這樣的聲音批評(píng)教師“沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”,但老師真的不是萬(wàn)能的,提高自身水平努力工作是老師應(yīng)盡的責(zé)任，但付出努力達(dá)不到自己的理想也屬正?，F(xiàn)象只有進(jìn)一步的努力,爭(zhēng)取做到更好。

總之，老師是一個(gè)身兼重任的辛勤的園丁，而且職業(yè)的發(fā)展前景也是非常好的。趕緊來(lái)濟(jì)南*教師資格證培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名吧。