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武漢英語口語培訓機構有哪些

日期:2019-07-06 12:15:45     瀏覽:88    來源:武漢英語口語培訓班
核心提示:說起英語口語可能會令很多人望而止步、膽戰(zhàn)心驚、黯然失色的一門技能。武漢英語口語培訓機構有哪些,武漢英語口語培訓機構就是你的終生伯樂。

說起英語口語可能會令很多人望而止步、膽戰(zhàn)心驚、黯然失色的一門技能。武漢英語口語培訓機構有哪些,武漢英語口語培訓機構就是你的終生伯樂。

學生英語口語能力低下的原因

在我國,學生接觸的都是純漢字的教學環(huán)境,即便是英語口語學習,很多老師都是在用漢語在講語法、講匯詞,學生接觸英語口語的機會就會很少,他們的英語聽說能力就很難得到迅速的發(fā)展。在學習英語口語的過程中,很多學生為了便于記憶,將所學單詞、句子與漢語掛鉤,在表達的時候就會先利用漢語思維進行思考,然后套用固定模式心譯成英語,這就使學習過程復雜化、程序化,也對學生的口語表達能力造成了很大的影響,弱化了口語的交際性功能。是文化的一種外在的 因此,在學生學習英語的同時, 教師要向他們滲透英美*的歷史文化,讓他們對英美*的習慣、文化、風土人情等有一個詳細的了解,這樣,在閱讀英語文章或是報刊時, 學生就能夠理解得更輕松, 也能讓他們在利用英語進行交際的過程中避免矛盾和分歧的產生。.jpg/

讓學生利用英語口語養(yǎng)成習慣

利用朗讀促使學生開口講英語 。朗讀是提高學生聽說能力的一個有效途徑,同時,它也能增強學生的語感。 朗讀不僅是朗讀成篇的文章,還包括讀單詞、短語和句子。在朗讀的過程中, 學生的語感就會逐漸產生,同時,也能讓教師幫助學生糾正錯誤的發(fā)音。 在課堂教學過程中, 錄音里有的內容筆者都會用多媒體為學生播放, 讓他們熟悉那些地道的表達方法,模仿錄音中的語言和語調,然后再大聲朗讀, 以錄音中的語音語調為藍本背誦文章或對話。 有時,學習那些對話比較多的文章時,筆者會讓學生分角色朗讀或背誦,讓學生融入角色的情感與態(tài)度, 體驗英語口語運用的奇妙。

總而言之學好英語口語有益無弊,不僅能豐富自己,又能跟別人輕松交流,還能讓心情舒暢,以后再也不用擔心學不好英語口語了。

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