西安東關(guān)南街少兒英語培訓-趣味少兒英語-西安少兒英語補習班哪個好-*的少兒英語培訓機構(gòu)

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英孚教育成立于1965年，是全球卓著教育培訓公司，以“教育，讓世界無界”為企業(yè)使命。英孚在全球各地有近500間學校和辦事處，并擁有優(yōu)質(zhì)在線英語學習基地Englishtown。英孚主要致力于語言培訓、出國留學游學、學位課程和文化交流等項目。英孚教育致力于長足扎根*市場，曾擔任2008年北京奧運會語言培訓服務提供商。英孚也是2014年第22屆索契冬奧會和2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運會的官方語言培訓供應商。英孚還發(fā)布了全球英語熟練度報告（/epi/），該報告打破了地域限制，在全球范圍內(nèi)測試了不同*成人的英語能力。

很多家長為了提高孩子的英語成績不惜大筆的花銷，孩子學過各式各樣的英語教材，也換過了很多英語培訓機構(gòu)，但很少有能堅持把一套教材全部學習的，往往是學到*的時候，孩子只是機械地背記了一些單詞，但語言的運用是靈活的，記憶單詞是為了讓孩子們能夠更多的開口說英語而奠定基礎(chǔ)，機械記憶是不會提高孩子的英語水平的，因此，要養(yǎng)成精學一套教材的好習慣，在句子以及課本的短文對話中識記單詞?？傊渥颖葐卧~更為重要，把一套教材學精學透才能真正們幫助孩子打下良好的英語基礎(chǔ)。

一.課程特色
課程教材:英孚自主研發(fā)獲獎權(quán)威教材
教學模式:細分化教學模式
課程優(yōu)勢:通過自然拼讀法，教會學生認讀、拼寫單詞等自學的能力。大大提高學生的閱讀能力與學習英語的興趣。
教學目標:多元教學法讓孩子愛上英語
科學教學體系保證學習效果
輕松*提升孩子自信
快樂學習贏在起跑線

二、背誦經(jīng)典課文故事:練習口語，培養(yǎng)語感。

家長對孩子的口語十分重視，很多家長苦于孩子沒有好的語言學習環(huán)境，在孩子英語入門時便開始花重金請外教，但有時結(jié)果卻事與愿違，孩子敢于表達，但是表達出的話題還是僅限于簡單的問候介紹，停留在最基本的水平。況且畢竟不是所有的孩子都能有這樣的學習機會，那么，如何鍛煉口語便成為了很多家長最頭疼的問題。針對于*人學習英語的實際情況，學口語*的辦法，就是反復高聲朗讀和背誦課文，孩子最早學習語言時，大腦的語言學習系統(tǒng)是呈開放狀態(tài)的，可以自然習得語言。在缺乏語言環(huán)境的情況下，熟練朗讀和背誦幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

三．興趣是*的老師

很多孩子自制力不強，大多靠形象思維記憶，學習知識沒有邏輯概念，孩子的學習是有別于成人的。對于孩子而言，家長一定要戒驕戒躁，不要把孩子的英語成績作為判斷標準，能在*階段對英語一直保持良好的興趣，并且掌握好的學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣，就是成功的，作為父母，關(guān)鍵是幫助老師一起培養(yǎng)孩子的興趣。有一點值得注意，在日常生活中，盡量和孩子用英語對話，多使用英語，但不要動輒考問，這個詞如何說，那句話如何說，讓孩子總是處在緊張的情緒當中。

少兒英語學習方法:
1．童話劇教學法
教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學習的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。
少兒英語教學方法
2．情景教學法
Fresh English 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)閷W生們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學 生們在情景中不斷地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。
少兒英語教學方法
3．音樂，律動教學法
Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學蘊含在 “說,唱”英語中。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真 正“學”會英語。國際私塾幼，少兒的學生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學，一學就能跳”的英語韻律操。它充分考慮到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學英語的樂趣。

少兒英語培訓是一種針對3到12歲兒童的英語培訓課程或項目。提供少兒英語培訓的單位有很多，但是切記不要隨便給孩子選培訓機構(gòu)，因為3到12歲是少兒英語培訓的黃金時期，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾，所以要選擇正式的、正規(guī)的、受到*認可的單位。
自20年前，英孚教育青少兒英語進入*，在上海開辦*家青少兒英語培訓學校以來，*的教育機構(gòu)也開始認識到英語教育的必要性，并掌握英語教育規(guī)律，開始把學生學習英語的年齡段逐步減小，從中學，到*，到學前教育，進而產(chǎn)生了和引進了一大批適合兒童學習英語的教學模式和方法。
少兒英語培訓又分為學前兒童英語培訓和*英語培訓。
如何讓學前兒童英語學習英語呢
科學研究表明，學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學習外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學前兒童在學習的目的性，堅持性，理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。
學前兒童從多大開始適于學習外語呢
如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。但在我國，很少具備完全的雙語環(huán)境；兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學習較為適當。
學前兒童應當如何學習外語呢
首先，應當培養(yǎng)學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應用能力。重點是積累大量聽的經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內(nèi)容。在這一點上，家長應當保持足夠的清醒和耐心；容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。其次，學前兒童學習外語，應與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來；一方面，學習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。
全面活動反應法(TPR)這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“Close youreyes，andnodyourhead(閉上眼，點點頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。
游戲活動熏染法將語言學習與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。
動畫片學習法如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節(jié)逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎(chǔ)。在觀看時，成人不要反復詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎(chǔ)上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。此外，成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)