成都錦江少兒數學啟蒙、少兒口才特訓、幼兒創(chuàng)新思維
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*作文教學是教師指導學生運用語言文字，反映客觀事實，表達思想感情，形成寫作能力的綜合過程。作文教學擔負著提高學生寫作能力和語文素養(yǎng)的重要任務,它在發(fā)展學生的智力、提高認識、陶冶情操方面具有重要意義，是*語文教學極其重要的環(huán)節(jié)，也是衡量學生語文水平的重要尺度。

　　1、留心觀察身邊的事物。俗話說:處處留心皆文章。葉圣陶先生說過:&lduo;只要動手去采，隨時會發(fā)現晶瑩的寶石&rduo;，所以我要求每一個學生備一個小筆記本，即&lduo;見聞摘錄本&rduo;。通過細心觀察，把自己認為在平時生活中最有意義的所見所聞記錄下來，既可記新人記新事，又可記動物，也可以記植物形狀、顏色、姿態(tài)、香味等，這樣，讓學生既積累了寫作的素材，又培養(yǎng)了口頭表達能力。

　　2、帶著自己的思想感情去觀察。葉圣陶先生曾指出:&lduo;學生練習作文，最主要的目的是要他們學會表達自己的思想感情的技能，而絕不是教他們學會一種訣竅，能夠收集空話，像搭七巧板那樣拼湊成篇。&rduo;*生在觀察事物的過程中，一般都會有一定的感情。比如聽到歡快悅耳的歌曲，就會感到高興、快樂；看到美麗的花朵，就會心隨花動；目睹丑惡的事物，就會感到傷心或厭惡憎恨。當然也有的學生對看到的現象漠不關心，寫起文章平平淡淡，在培養(yǎng)學生帶有情感地觀察事物時，還應加強學生的愛國意識，人只要有熱愛祖國的情意在里面，就會用心觀察身邊的事物，會把祖國的大好河山用自己的筆淋漓盡致地描寫出來。

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