a長沙高二物理1對1輔導(dǎo)學(xué)多久
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高二英語課程簡介
高二英語課程共45講，課程包含高二同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)三大塊。
*模塊:同步課文講解
本課程針對牛津和新世紀(jì)兩套教材的重點詞匯、語法、知識點進行講解，使同學(xué)熟練掌握滬上兩套英語教材，拓寬知識范圍，打深英語基礎(chǔ)。
第二模塊:專題模塊講解
課程對三大從句、非謂語、倒裝、閱讀、寫作等重難點模塊設(shè)了若干專題進行深入講解。幫助同學(xué)建構(gòu)完整的語法體系；在夯實基礎(chǔ)的同時重點解決高二的重要任務(wù):綜合運用能力的提升。
第三模塊:考前專題復(fù)習(xí)
課程針對期中和期末考設(shè)置專門復(fù)習(xí)課程，為同學(xué)全面?zhèn)淇继峁┤嬷笇?dǎo)。
學(xué)習(xí)建議
a.在理解的基礎(chǔ)上記憶, 在記憶的基礎(chǔ)上運用, 在運用的基礎(chǔ)上創(chuàng)造.(理解---記憶---運用---創(chuàng)造)
b.把點狀知識連成線狀知識,把線狀知識整理成面狀知識, 實現(xiàn)知識點向知識面的層層推進.( 點---線---面)
課程特色
a.六大模塊（詞匯、語法、閱讀、寫作、同步復(fù)習(xí)、考前備考）:涵蓋所有學(xué)習(xí)內(nèi)容
b.三階課程（同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)）:在不同學(xué)習(xí)階段解決相應(yīng)學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)能力
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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思維呆板型
學(xué)習(xí)思維呆板要怎么解決?有的平時挺勤奮好學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的效果卻不是很顯著，他們可能更多的是被動、機械的接受知識的灌輸，比如:筆記記的很好，老師講什么就記什么，規(guī)定學(xué)什么就做什么，規(guī)定怎么做就怎么做，等等。
學(xué)習(xí)是有規(guī)律、有竅門可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋頭苦學(xué)，也是效果甚微，或者徒勞無功。
問題表現(xiàn):
背書時傾向于死記硬背，做題思維單一，刻意鉆研題目，死摳細(xì)節(jié)，不知道怎么運用知識點，往往感覺學(xué)會了，但一考試就蒙了。
原因分析:
老師講什么就記什么，不會主動思考，對學(xué)習(xí)是知其然不知其所以然。迷信書本，參考書、練習(xí)冊和參考答案，缺乏自己思考問題，分析問題的能力。
思維方式呆板單調(diào)，不會多角度、全方位地思考問題。被定式思維所束縛，不能融會貫通、舉一反三。
解決方案:
主動思考a長沙高二物理1對1輔導(dǎo)學(xué)多久
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高二英語課程簡介
高二英語課程共45講，課程包含高二同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)三大塊。
*模塊:同步課文講解
本課程針對牛津和新世紀(jì)兩套教材的重點詞匯、語法、知識點進行講解，使同學(xué)熟練掌握滬上兩套英語教材，拓寬知識范圍，打深英語基礎(chǔ)。
第二模塊:專題模塊講解
課程對三大從句、非謂語、倒裝、閱讀、寫作等重難點模塊設(shè)了若干專題進行深入講解。幫助同學(xué)建構(gòu)完整的語法體系；在夯實基礎(chǔ)的同時重點解決高二的重要任務(wù):綜合運用能力的提升。
第三模塊:考前專題復(fù)習(xí)
課程針對期中和期末考設(shè)置專門復(fù)習(xí)課程，為同學(xué)全面?zhèn)淇继峁┤嬷笇?dǎo)。
學(xué)習(xí)建議
a.在理解的基礎(chǔ)上記憶, 在記憶的基礎(chǔ)上運用, 在運用的基礎(chǔ)上創(chuàng)造.(理解---記憶---運用---創(chuàng)造)
b.把點狀知識連成線狀知識,把線狀知識整理成面狀知識, 實現(xiàn)知識點向知識面的層層推進.( 點---線---面)
課程特色
a.六大模塊（詞匯、語法、閱讀、寫作、同步復(fù)習(xí)、考前備考）:涵蓋所有學(xué)習(xí)內(nèi)容
b.三階課程（同步課文講解、專題模塊講解、考前專題復(fù)習(xí)）:在不同學(xué)習(xí)階段解決相應(yīng)學(xué)習(xí)難題，提升學(xué)習(xí)能力
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思維呆板型
學(xué)習(xí)思維呆板要怎么解決?有的平時挺勤奮好學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的效果卻不是很顯著，他們可能更多的是被動、機械的接受知識的灌輸，比如:筆記記的很好，老師講什么就記什么，規(guī)定學(xué)什么就做什么，規(guī)定怎么做就怎么做，等等。
學(xué)習(xí)是有規(guī)律、有竅門可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋頭苦學(xué)，也是效果甚微，或者徒勞無功。
問題表現(xiàn):
背書時傾向于死記硬背，做題思維單一，刻意鉆研題目，死摳細(xì)節(jié)，不知道怎么運用知識點，往往感覺學(xué)會了，但一考試就蒙了。
原因分析:
老師講什么就記什么，不會主動思考，對學(xué)習(xí)是知其然不知其所以然。迷信書本，參考書、練習(xí)冊和參考答案，缺乏自己思考問題，分析問題的能力。
思維方式呆板單調(diào)，不會多角度、全方位地思考問題。被定式思維所束縛，不能融會貫通、舉一反三。
解決方案:
主動思考，學(xué)會分析解決問題，廣開思路，找到解題突破點敢于質(zhì)疑，多問幾個為什么
咨詢熱線:
微信:edusast
咨詢顧問:董老師
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