武漢江漢日語(yǔ)N3培訓(xùn)怎么樣

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本課程適合于日語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)員或想提高口語(yǔ)聽力水平的日語(yǔ)初學(xué)者。授課內(nèi)容緊扣日語(yǔ)N5級(jí)能力考試大綱，穿插游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)，在輕松的師生互動(dòng)和中日文化交流的氛圍中，通過(guò)大量的會(huì)話練習(xí)掌握語(yǔ)法和單詞。在提高日語(yǔ)口語(yǔ)和聽力等實(shí)際應(yīng)用能力的同時(shí)，提高應(yīng)試能力。

授課模式打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)理念，是以教師和學(xué)生的會(huì)話練習(xí)為主、講解為輔，在&uot;說(shuō)&uot;中學(xué)，在&uot;說(shuō)&uot;中記，快速提高學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)運(yùn)用能力。教師不只是傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生自身的聽說(shuō)能力和思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而很好的掌握日語(yǔ)。

日語(yǔ)的字音和發(fā)音部分，為完全不懂日語(yǔ)的初學(xué)者能夠盡快地掌握日語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)想記憶法，通過(guò)全面的講解，使初學(xué)者更加容易征服日語(yǔ)發(fā)音。全程外教授課，逐一糾正學(xué)生發(fā)音，讓其從一開始就打下一個(gè)良好的發(fā)音基礎(chǔ)。

核心語(yǔ)法部分嚴(yán)格選取難以理解并且認(rèn)為一定要掌握的語(yǔ)法重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

句型練習(xí)部分的內(nèi)容，采用口頭練習(xí)的方式，既掌握了語(yǔ)法，同時(shí)還提高了口語(yǔ)聽力。

實(shí)戰(zhàn)會(huì)話部分，把核心語(yǔ)法和句型練習(xí)中熟悉的內(nèi)容通過(guò)實(shí)際的會(huì)話進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)。

強(qiáng)化練習(xí)部分，只選取了利于理解每一個(gè)句子的練習(xí)題。對(duì)于寫錯(cuò)的題目，再予以改正。

漢字練習(xí)部分，很多人都說(shuō)因?yàn)闈h字日語(yǔ)才難，其實(shí)不然，可以反過(guò)來(lái)想，正因?yàn)橛辛藵h字日語(yǔ)才簡(jiǎn)單。開始會(huì)覺(jué)得繁雜，但只要每天都練習(xí)就會(huì)覺(jué)得日語(yǔ)因?yàn)橛辛藵h字變得很容易。

以基礎(chǔ)教材和輔助教材的模式進(jìn)行授課，上課的目的不只局限于教會(huì)學(xué)員書本的內(nèi)容，更注重通過(guò)課堂上和外教的大量會(huì)話練習(xí)，讓學(xué)員最終能脫口而出，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用的能力。 日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,日本留學(xué)

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開設(shè)日語(yǔ)商務(wù)套餐課程，結(jié)合學(xué)員的基礎(chǔ)開設(shè)初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別，精選的《新編日語(yǔ)教程》系列和自編的教材，采用8-10人的小班互動(dòng)教學(xué)，引進(jìn)歐美多媒體教學(xué)體系，讓學(xué)員可以快速融入語(yǔ)言氛圍中，有效提升自己的日語(yǔ)商務(wù)溝通和交流能力，讓學(xué)員輕松拿下日語(yǔ)。

學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)對(duì)于學(xué)員留學(xué)日本或者在日企工作都是非常不錯(cuò)的，而且這里專注小語(yǔ)種培訓(xùn)，可以幫助學(xué)員快速提升商務(wù)日語(yǔ)能力。

適合對(duì)象:想要學(xué)習(xí)商務(wù)日語(yǔ)的學(xué)員

使用教材:《新編日語(yǔ)教程》+自編教材

教學(xué)師資:小語(yǔ)種的日語(yǔ)講師

教學(xué)目的:快速提升學(xué)員的商務(wù)日語(yǔ)能力

小語(yǔ)種開設(shè)商務(wù)日語(yǔ)套餐課程，包含初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)兩個(gè)級(jí)別，精選《新編日語(yǔ)教程》+自編教材 ，采用8-10人的小班互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)員快速提升商務(wù)日語(yǔ)能力，而且這里引進(jìn)歐美式的多媒體教學(xué)體系，讓學(xué)員可以輕松感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)員加深對(duì)日本商務(wù)文化的了解，可以靈活運(yùn)用商務(wù)日語(yǔ)交流工作！

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