上海日語N1培訓(xùn)哪里有
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上海日語培訓(xùn)哪家好|上海日語|韓語等小語種培訓(xùn)
日本留學(xué)1+4本科班:
招生對象:目前日語零起點(diǎn)，今后希望去日本留學(xué)的學(xué)員
優(yōu)勢:
直達(dá)N1程度:省去日本兩年語言學(xué)校時(shí)間費(fèi)用，節(jié)約16萬元
小班教學(xué):20人左右，個(gè)性化教學(xué)服務(wù)考級(jí)更有保障
*保證:日本老師直接來我校招生，1+4本科班
學(xué)費(fèi)減免:可申請日本*，學(xué)費(fèi)減免，獎(jiǎng)學(xué)金以及介紹打工等
教材:
新日本語初級(jí)(第1冊):
內(nèi)容簡介:《新日本語教程 初級(jí)》第1冊按照日語能力考試4級(jí)即N5水平的出題要求編寫。全書通過介紹主人公王海文去日本進(jìn)修實(shí)習(xí)的故事，圍繞小王在日本的工作、學(xué)習(xí)和生活的情況，介紹日本的文化和風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)者達(dá)到具備運(yùn)用日語進(jìn)行簡單交流的能力。
新日本語初級(jí)(第2冊)
內(nèi)容簡介:《新日本語教程 初級(jí)》第2冊按照日語能力考試3級(jí)即N4水平的出題要求編寫。全書通過介紹主人公田中耕治在*的工作經(jīng)歷，以比較的方式介紹了中日文化，并貫穿介紹了*的幾個(gè)主要城市。學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)，能過對中日兩國的文化有一個(gè)初步的比較和理解，并能夠運(yùn)用日語簡單地介紹*的風(fēng)土人情。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)者具備運(yùn)用日語就較廣泛話題進(jìn)行交流的能力，并能夠運(yùn)用日語簡單介紹*。
新日本語中級(jí)(第1冊)
《新日本語教程 中級(jí)》*冊以主人公李興及若干日語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生找工作、進(jìn)日企、參加培訓(xùn)、實(shí)際工作等一連串活動(dòng)為主線，以敘述、書寫、對話等方式，直接或間接地體現(xiàn)因中日兩國文化的差異所帶來的語言表達(dá)上的特點(diǎn)。語言知識(shí)方面，在突出N3-N2級(jí)詞匯以及包括敬語在內(nèi)的語法要點(diǎn)的同時(shí)，還配置了以理解為目的的解說和提示，并輔以大量的練習(xí)題。
新日本語中級(jí)(第2冊)
《新日本語教程 中級(jí)》第2冊扼要敘述了李興被公司派往日本進(jìn)修，親身體驗(yàn)日本社會(huì)的過程。全書分為春夏秋冬四大部分，穿插生活、工作實(shí)踐的內(nèi)容，有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)際觀察，透過李興的所見所聞?wù)凵涑霎?dāng)今日本的種種社會(huì)現(xiàn)象。語言方面，在不斷出現(xiàn)新的N3-N2級(jí)詞匯、語法要點(diǎn)的同時(shí)，螺旋式地再現(xiàn)第1冊的重點(diǎn)，旨在使學(xué)習(xí)者打下扎實(shí)的日語基礎(chǔ)。
新日本語高級(jí)(第1冊)
《新日本語教程 高級(jí)》（全2冊）共分8大單元，分別從日本的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育、生活、科技、文化、體育等方面例舉出24個(gè)主題，介紹了現(xiàn)代日本社會(huì)具有代表性的現(xiàn)象和問題，為學(xué)生理解現(xiàn)代日本提供了較豐富的信息和素材。 《新日本語教程 高級(jí)》第1冊共分&lduo;日本現(xiàn)代社會(huì)的年輕人&rduo;&lduo;新能源、新資源&rduo;&lduo;大眾文化&rduo;&lduo;國際化的體育運(yùn)動(dòng)&rduo;4大單元12課。
新日本語高級(jí)(第2冊)
《新日本語教程 高級(jí)》（全2冊）共分8大單元，分別從日本的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育、生活、科技、文化、體育等方面例舉出24個(gè)主題，介紹了現(xiàn)代日本社會(huì)具有代表性的現(xiàn)象和問題，為學(xué)生理解現(xiàn)代日本提供了較豐富的信息和素材。 《新日本語教程 高級(jí)》(第2冊)共分&lduo;經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)&rduo;&lduo;教育新課題&rduo;&lduo;社會(huì)生活&rduo;&lduo;科學(xué)與技術(shù)&rduo;4大單元12課。每課由課文、說明(詞匯、表現(xiàn)、文法）、練習(xí)構(gòu)成。練習(xí)部分充分采納新的題型模式，分層次、分梯度地為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師課堂講評提供材料和線索。
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