閔行顓橋幼兒數(shù)學思維輔導班學多久
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缺少思路
缺少思路這一型的學生問題最容易出現(xiàn)在作文和綜合題型里面,學生常常抱怨自己基礎不差,為什么總是做題不知道如何動筆?&lduo;老師只要一講開頭怎么入手,接下來的我都會啊!&rduo;這類學生的提升空間很大,只要培養(yǎng)好自己解題的思路,掌握解題的要點,拿下一道分值大的綜合題是沒有什么大問題的。主要是在學習習慣和方法上的問題,同時要針對孩子的情況做出詳細的輔導方案,上課一定要百分之百的認真,課下及時鞏固,一定要多做題,熟能生巧,思路都是來自于辛勤的嘗試和總結得出的。
問題表現(xiàn):
1、不知道如何下筆,對題目沒有一個大概的思路和把握,要老師提醒才能有接下來的解題思路。
2、特別對綜合題目沒有一個清晰的思路,解到一半,不知道怎么銜接找到解題要點。
原因分析:
1、學生學習習慣不好,動筆太少。
2、學生自主學習能力不強,不注重總結反思。
3、不重視歸納相同題型,思考太少。
解決方案:
1、明確學習思路,多做題多總結。
2、重視學習習慣,勤做多練。
3、重視解題方法講授,提高正確率。
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數(shù)學形象思維向抽象思維的過渡階段,課程涉及數(shù)與計算、圖形與幾何、生活中的數(shù)學問題、趣味數(shù)學問題等多方面內容,系列課程逐步使孩子邏輯思維形成,進一步發(fā)展孩子的想象性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。
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