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上海松江小學(xué)五年級語文輔導(dǎo)貴不貴

日期:2018-07-12 18:42:40     瀏覽:3230    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

上海松江**語文輔導(dǎo)貴不貴

【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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課程特色:

    本套高*課程在設(shè)置的時(shí)候,突出概念的本質(zhì)和聯(lián)系;突出方法的指導(dǎo)和應(yīng)用;突出題型的廣泛性和新穎性;突出課程的基礎(chǔ)性和拓展性;突出能力的提高和長效。

課程結(jié)構(gòu):

*章 數(shù)列與歸納法

一、知識要點(diǎn)

(一)數(shù)列的相關(guān)概念

(二)等差數(shù)列與等比數(shù)列

(三)等差數(shù)列與等比數(shù)列求和

(四)特殊數(shù)列的求和

(五)數(shù)列的極限

(六)數(shù)學(xué)歸納法

二、專題討論

(一) 等差數(shù)列概念及通項(xiàng)公式與求和公式

(二) 等比數(shù)列概念及通項(xiàng)公式與求和公式

(三) 數(shù)列的通項(xiàng)公式與求和的一般方法

(四) 數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用

(五) 數(shù)列極限的概念及應(yīng)用

(六) 數(shù)列的綜合應(yīng)用

第二章 向量初步

一、知識要點(diǎn)

(一)向量得相關(guān)概念

(二)向量的數(shù)量積運(yùn)算及其性質(zhì)

(三)兩個(gè)向量平行垂直的條件

(四) 直線的點(diǎn)方向式、點(diǎn)法向式方程

(五) 向量的實(shí)際運(yùn)用

二、專題討論

(一) 向量的幾何運(yùn)算

(二) 向量的坐標(biāo)運(yùn)算及向量的數(shù)量積

(三) 向量的*性表示、向量與幾何、向量與三角、向量與代數(shù)其它知識的聯(lián)系

第三章 坐標(biāo)平面上的直線

一、知識要點(diǎn)

(一)直線的幾種表示方法

(二)直線的傾斜角與斜率

(三)兩直線的位置關(guān)系

(四)點(diǎn)到直線的距離

二、專題討論

(一) 坐標(biāo)平面上的直線的方程形式、兩條的位置關(guān)系、直線方程的綜合應(yīng)用

第四章 曲線與方程

一、知識要點(diǎn)

(一)曲線與曲線方程

(二)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程

(三)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程

(四)雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程

(五)拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程

二、專題討論

(一) 曲線與方程

(二) 圓的方程及應(yīng)用

(三) 橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及性質(zhì)及應(yīng)用

(四) 雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及性質(zhì)及應(yīng)用

(五) 拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及性質(zhì)及應(yīng)用

(六) 解析幾何與向量、代數(shù)及解析幾何的綜合應(yīng)用

第五章 復(fù)數(shù)初步

一、知識要點(diǎn)

(一)復(fù)數(shù)的相關(guān)概念

(二)復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算法則

(三)實(shí)系數(shù)一元二次方程

二、專題討論

(一) 復(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算

(二) 復(fù)數(shù)與方程

(三) 復(fù)數(shù)的綜合應(yīng)用

第六章 空間圖形

一、知識要點(diǎn)

(一)空間直線與直線的位置關(guān)系

(二)空間直線與平面的位置關(guān)系

(三)空間平面與平面的位置關(guān)系

二、專題討論

(一) 平面及其基本性質(zhì)及直線與直線的位置關(guān)系

(二) 直線與平面的位置關(guān)系與平面的位置關(guān)系

第七章 簡單幾何體研究

(一)多面體的表面積與體積

(二)旋轉(zhuǎn)體的表面積與體積

二、專題討論

(一) 多面體與旋轉(zhuǎn)體的概念和計(jì)算

(二) 線線、線面、面面的綜合應(yīng)用

 

第八章 排列組合與二項(xiàng)式定理

一、知識要點(diǎn)

(一)加法原理與乘法原理

(二)排列數(shù)與組合數(shù)公式

(三) 排列與組合的運(yùn)用

(四)二項(xiàng)式定理

二、專題討論

(一) 排列、組合及其應(yīng)用

(二) 二項(xiàng)式定理及綜合應(yīng)用

(三) 基本統(tǒng)計(jì)方法

(四) 期中、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

第九章 概率與統(tǒng)計(jì)初步

一、知識要點(diǎn)

(一)隨機(jī)事件的概率

(二)總體與樣本的統(tǒng)計(jì)

二、專題討論

(一) 概率與統(tǒng)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用

第十章 冪函數(shù)與多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及運(yùn)用

 

學(xué)習(xí)建議:

   聽課過程中要細(xì)致認(rèn)真,不但要聽懂、會(huì)做,更重要的是要勤于動(dòng)手、動(dòng)腦,做到問題舉一反三理解,并能靈活應(yīng)用。

   學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)候,聽課前先把講義做一遍,看看哪里還存在不懂的問題,帶著問題再聽老師的講解,以增強(qiáng)效果和印象。

    對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生可以超前聽,一般做法可以同步聽,及時(shí)鞏固、提高。

【上海中*課外輔導(dǎo)課程】

咨詢熱線:,手機(jī):,,微信:edusast

課程簡介:

    高節(jié)奏的城市生活和工作壓力,使很多家長在處理&lduo;工作&rduo;和&lduo;孩子&rduo;方面很難做到兩全,平時(shí)很多時(shí)候因?yàn)楣ぷ骰驊?yīng)酬不能準(zhǔn)時(shí)回家,孩子放學(xué)后在家生活無人照顧、學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)督促,不管不行,管又管不了。  

    綠光為您推出的課程將切實(shí)解決家長的后顧之憂,在生活和學(xué)習(xí)上全面照顧孩子,同時(shí)針對孩子年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣,專門開設(shè)專業(yè)課程(英語口語、樂高等),讓孩子在放學(xué)后有一頓營養(yǎng)的晚餐、有一個(gè)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、有一群同齡的學(xué)習(xí)伙伴!  

 

 

以下是我們精心為您設(shè)置的四大類組合課程:

A、課業(yè)冠軍??作業(yè)輔導(dǎo)

內(nèi)容介紹:培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣;提升學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)造優(yōu)異成績;解除家長后顧之憂。

時(shí)間:每天放學(xué)至18:00

  周一周二 周三 周四 周五 16:30~16:45  點(diǎn)心16:45~17:45 輔導(dǎo)作業(yè)17:45~18:00  休息

 

B、課業(yè)全能??作業(yè)輔導(dǎo)+課外輔導(dǎo)

內(nèi)容介紹:根據(jù)學(xué)生對各*掌握程度,通過課內(nèi)、外輔導(dǎo)練習(xí),提升對知識點(diǎn)的鞏固與理解,進(jìn)一步提升學(xué)生的成績及課外知識。

時(shí)間:每天放學(xué)至20:00

  周一周二 周三 周四 周五 16:30~16:45  點(diǎn)心16:45~17:45 輔導(dǎo)作業(yè)17:45~18:30 晚餐18:30~19:30 課外輔導(dǎo)19:30之后  興趣活動(dòng)

C、英語寶貝??作業(yè)輔導(dǎo)+英語綜合

內(nèi)容介紹:主要以鍛煉英語聽說能力,提升英語學(xué)習(xí)興趣;并且不忘自身課業(yè)的提高。讓你的孩子先人一步,高人一籌。

時(shí)間:每天放學(xué)至20:00

  周一周二 周三 周四 周五 16:30~16:45  點(diǎn)心16:45~17:45 輔導(dǎo)作業(yè)17:45~18:30 晚餐18:30~19:30興趣活動(dòng)英語綜合 興趣活動(dòng) 英語綜合 英語綜合 19:30之后  興趣活動(dòng)

 

D、  全能寶貝??作業(yè)輔導(dǎo)+英語綜合+趣味樂高+跆拳道

內(nèi)容介紹:主要致力于提升學(xué)生綜合能力,除了自身的課業(yè)輔導(dǎo)外,還包含了特色的主題課程,其中除了有思維的訓(xùn)練和英語綜合能力,也有特色的體育訓(xùn)練,讓您的孩子做到思想全能的優(yōu)質(zhì)寶貝。

時(shí)間:每天放學(xué)至20:00

  周一周二 周三 周四 周五 16:30~16:45  點(diǎn)心16:45~17:45 輔導(dǎo)作業(yè)17:45~18:30 晚餐18:30~19:30趣味樂高英語綜合 跆拳道英語綜合 英語綜合 19:30之后  興趣活動(dòng)

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咨詢顧問:董老師

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