常州高三英語1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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集中補(bǔ)短，高效提升，迎戰(zhàn)升學(xué)考
針對(duì)急需提升學(xué)員、尤其是畢業(yè)班學(xué)員的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，量身定制教學(xué)方案，
幫助學(xué)員在短期內(nèi)快速、高效提升。
√ 量身定制提升方案， 系統(tǒng)復(fù)習(xí)初、高中段知識(shí)架構(gòu)，圍繞中、高考考點(diǎn)，提前備戰(zhàn)。
√ 畢業(yè)班骨干師資1對(duì)1單獨(dú)授課，教務(wù)團(tuán)隊(duì)、班主任全程多對(duì)1，個(gè)體針對(duì)性強(qiáng)。
√ 把握中、高考命題脈絡(luò)，為學(xué)生深入透析中、高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。
√ 幫助學(xué)員建立*知識(shí)體系，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
√ 通過名校模擬考習(xí)題，中、高考真題訓(xùn)練及易錯(cuò)題練習(xí)與分析，強(qiáng)化應(yīng)試能力。
√ 全新i精銳·學(xué)習(xí)管家系統(tǒng)，師生授課互評(píng)透明化，實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況。
√ 完善的教學(xué)服務(wù)，如專業(yè)測(cè)試、陽光送考、中高考政策巡講、考前心理疏導(dǎo)等。
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學(xué)習(xí)盲目
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。從小在家長(zhǎng)的權(quán)威中長(zhǎng)大。家長(zhǎng)讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績(jī)還可以，但是很難進(jìn)步，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、方向性。
問題表現(xiàn):
1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學(xué)習(xí)。
2、老師叫干什么就干什么，沒有自主意識(shí)。
3、沒有明確的目的，沒有計(jì)劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
原因分析:
1、家庭教育方式讓孩子自主意識(shí)缺失。
2、教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。
3、不善于獨(dú)立思考，缺乏主動(dòng)性。
解決方案:
1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，重塑學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、培養(yǎng)a常州高三英語1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里
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學(xué)習(xí)盲目
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的&lduo;乖孩子&rduo;。從小在家長(zhǎng)的權(quán)威中長(zhǎng)大。家長(zhǎng)讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從不違抗。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績(jī)還可以，但是很難進(jìn)步，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、方向性。
問題表現(xiàn):
1、課堂上不知道要干什么，只是跟隨別人在學(xué)習(xí)。
2、老師叫干什么就干什么，沒有自主意識(shí)。
3、沒有明確的目的，沒有計(jì)劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
原因分析:
1、家庭教育方式讓孩子自主意識(shí)缺失。
2、教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。
3、不善于獨(dú)立思考，缺乏主動(dòng)性。
解決方案:
1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，重塑學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、培養(yǎng)主動(dòng)探索獲取知識(shí)的能力。
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咨詢顧問:董老師
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