繪本閱讀指導(dǎo)師是做什么的?繪本閱讀指導(dǎo)師指的就是使用科學(xué)的閱讀,通過(guò)繪本中的簡(jiǎn)單的文字和美麗的、豐富的畫(huà)面來(lái)吸引兒童的注意力,進(jìn)而幫助他們建立起閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在《雙減》政策以后,越來(lái)越提倡對(duì)兒童的,父母?jìng)円苍絹?lái)越對(duì)孩子的,因此,繪本閱讀指導(dǎo)的發(fā)展前景十分廣闊。
繪本閱讀指導(dǎo)師證能證明什么?繪本閱讀指導(dǎo)師證可以證明個(gè)人在繪本閱讀方面擁有專業(yè)的技能和知識(shí)。中,個(gè)人需要繪本的歷史、特點(diǎn)、分類以及不同年齡段兒童的閱讀特點(diǎn)等知識(shí),同時(shí)還需要具備兒童心理學(xué)、文學(xué)素養(yǎng)等相關(guān)方面的知識(shí)。
我來(lái)說(shuō)下培訓(xùn)師哪里報(bào)名(各區(qū)匯總)
培訓(xùn)師證書(shū)認(rèn)可,統(tǒng)一由單位發(fā)證,證書(shū)真實(shí)有效,含金量高。2025年報(bào)考時(shí)間條件發(fā)布,報(bào)考流程簡(jiǎn)單,隨時(shí)報(bào)名考取,高通過(guò)率,上崗必備,權(quán)威性高,值得報(bào)考,詳細(xì)報(bào)考新政策請(qǐng)。
我們對(duì)技法層面"破"與"立"的思考,旨在開(kāi)闊我們技法的視野,并做梳理以使我們有更多的發(fā)現(xiàn),我們?cè)?破"與"立"的分析中,也可以是精神層面的思考,目的都是推進(jìn)當(dāng)代發(fā)展的,我們可以用精神,用心靈、用時(shí)代的,在"破"與"立"之中創(chuàng)造我們自己的時(shí)代,已經(jīng)有的那種和歷史是存在的現(xiàn)實(shí),未來(lái)的是存在的可能,與當(dāng)下家的意義,不僅在于要表達(dá)和歷史的厚重,更要努力探求未來(lái)的可能。
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繪本閱讀指導(dǎo)師證書(shū)(以下任意一條即可)1. 在大專及以上的人員,具備2年左右的繪本閱讀指導(dǎo)師相關(guān)崗位工作。2. 已經(jīng)取得中級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)師證書(shū),且在本職業(yè)工作3年以上的時(shí)間。3. 在高中及以下的人員,具備至少6年的繪本閱讀指導(dǎo)師相關(guān)崗位工作。
閱讀指導(dǎo)師就業(yè)方向有哪些?1、可以在課程平臺(tái)當(dāng)教學(xué),錄制培訓(xùn)視頻,在線上為孩子們提供閱讀,指導(dǎo)閱讀。2、在機(jī)構(gòu)或者社區(qū)、校園工作。為孩子們提供親子互動(dòng)、情感服務(wù)項(xiàng)目,家長(zhǎng)和孩子之間的溝通,引領(lǐng)孩子閱讀。3、自己創(chuàng)辦一家兒童閱讀指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
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繪本對(duì)幼兒發(fā)展的意義:一、促進(jìn)幼兒能力發(fā)展。繪本閱讀可以促進(jìn)孩子圖畫(huà)閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展以及語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的發(fā)展。閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考都需要什么資料,這里著重說(shuō)一下繪本對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力及思維發(fā)展的促進(jìn)作用。1、語(yǔ)言表達(dá)能力2、邏輯思維能力。二、、融洽的親子關(guān)系。閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考都需要什么資料,三、閱讀。繪本受歡迎在于它的特點(diǎn)。圖文并茂能夠大限度地調(diào)動(dòng)閱讀積極性,豐富閱讀。單純的文字?jǐn)⑹鲞^(guò)于嚴(yán)肅,對(duì)于兒童來(lái)講,很容易因?yàn)榉ξ懂a(chǎn)生厭煩的心理,進(jìn)而影響其閱讀習(xí)慣。而繪本采用文字與繪畫(huà)共同敘事的,故事更加完整生動(dòng),增添了趣味性,這樣無(wú)疑會(huì)激發(fā)兒童的閱讀。
