當孩子們將好奇心放逐于萬物皆可能的魔幻森林里,許緒也就順著多變的圖像傳遞出來,比如生氣、開心、妒忌、害怕……孩子們很容易就能將自己帶入到角色中,處理隨著劇情發(fā)展而產(chǎn)生的種種可能,并以這種對照自身,解決生活中遇到的問題。而繪本中五彩斕的圖像,也并不是簡單的色彩和線條的拼接,它們其實能夠激發(fā)孩子的視覺發(fā)掘能力 學員對象:1、大中*、幼兒園在職;2、早教及課外輔導機構(gòu);3、校長、園長、社會辦學機構(gòu)負責人;4、對家庭教育和閱讀感的社會各界朋友;、繪本館館長、閱讀推廣人;6、婦聯(lián)、工會、街道等負責閱讀工作的干部;7、想要與孩子更好的共同成長的寶爸寶媽;8、想要開創(chuàng)小而美事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

山西省繪本閱讀指導師證什么時候
有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習氣,從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時間,可能從此一生與書無緣。

閱讀指導師訓練營讓我的思路第-次清晰起來。通過學習閱讀讓人明白了,一本書要帶給孩子的是什么,為什么要這么設計。收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能量的社交圈子。陪伴閱讀習慣:為什么?孩子磨拖拉、自我差,孩子不愛學習,對成績毫不關心;孩子沉迷游 戲,不能有效利用時間。孩子容易情緒失控,總是對你亂發(fā)脾氣,孩子不愿與你溝通,時常對你的話聽而不聞。

山西省繪本閱讀指導師證什么時候
工作內(nèi)容1.指導幼兒閱讀繪本,課程所需的教材。2能夠舉辦主題故事會,主題趴3有一定的文案撰寫能力4愛孩子,了解幼兒心理,指導幼兒家長進行家庭教育。 繪本閱讀對兒童發(fā)展來說無可替代,它是兒童健康成長的必備書籍。家長們不僅要為孩子創(chuàng)造愉悅的閱讀,以其熱愛閱讀,早期閱讀的有效性,更重要的是要會選擇的閱讀文本,正確的閱讀指導。 我們一直在說小朋友的專注力,閱讀就是鍛煉專注的,養(yǎng)成良好的閱讀習慣是每個家長夢寐以求的。那演繹好一本繪本,正是帶領孩子們進入閱讀這個奇幻的引領者。

山西省繪本閱讀指導師證什么時候, 繪本故事作為面向幼兒的一種讀物,被教育界公認為:"是適合孩子閱讀的圖書"。因為,的繪本故事能給孩子帶來愉悅和感,讓孩子從中體會閱讀的。閱讀一旦形成,孩子就會喜愛繪本,愛上閱讀。曾經(jīng)說過,"生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。"閱讀慣是每一個人都應該養(yǎng)成的慣,而孩童時期閱讀慣的格外重要,會為將來奠定的基礎。

兒童的讀寫發(fā)展是一項復雜的社會學習,兒童需要通過與的積極互動,學習閱讀,讀寫能力的發(fā)展,將閱讀與知識的活動融會貫通。這個中,特別是家長和家庭的閱讀、和學校的閱讀都對兒童的發(fā)展至關重要。 2016年4月23日,深圳啟動0至6歲兒童早期閱讀公益項目"閱芽計劃"。一年多來,哈佛*研究團隊對"閱芽計劃"進行了跟蹤評估,研究發(fā)現(xiàn)"閱芽計劃"對深圳的0-3歲兒童家庭的親子閱讀教育產(chǎn)生了顯著影響,有效了學前兒童的語言發(fā)展,顯著地增進了家長對于高的早期閱讀教育的理解,認同應該為孩子提供更多的圖畫書、與孩子進行親子共讀和閱讀互動 早在2017年12月11日舉行了首屆兒童早期閱讀發(fā)展與教育,會上明確指出和閱讀推廣人的作用不容忽視。我們所說的早期閱讀有三個主體,即兒童、圖書、,其中包括家長、、圖書館員和閱讀推廣人

 山西省繪本閱讀指導師證什么時候, 有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀xi慣?取而代之的是孩子們沾染了各種xi氣,從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時間,可能從此一生與書無緣。數(shù)據(jù)表明:0-12歲養(yǎng)成閱讀xi慣的孩子,在*、*甚至,呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢,大語文時代的來臨,我們做好應對了嗎? 哪些技能呢?閱讀指導師指導范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導。如:繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。適合哪些人群學xi呢?閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、*、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。