那么大家都是培訓(xùn)師為什么要認(rèn)證呢? 首先情境模擬沙盤課程是從國(guó)外引進(jìn)的版權(quán)課程,認(rèn)證后你不僅能夠5款沙盤的全部資料,還能夠課程版權(quán),從課程資料、課程方案、課程宣發(fā)都有專人輔導(dǎo)你完成學(xué)習(xí)。不管是培訓(xùn)小白還是已經(jīng)有多年培訓(xùn)的業(yè)內(nèi)大咖,都有專人解決您的全部疑問(wèn)。幫助你更高的成就。 認(rèn)證后你還能夠更大的交流平臺(tái),有專人幫助你完成講師認(rèn)證、簽約、認(rèn)證全流程服務(wù)。

來(lái)訪者一旦開始了其初的沙盤,"你若是愿意,就可以用沙盤玩具架上的任何小玩具,在干的沙盤或濕的沙盤上,擺出自己想要表達(dá)的任何內(nèi)容。"有的時(shí)候,會(huì)遇到來(lái)訪者說(shuō):"我想做沙盤,但不知道怎樣開始。"這時(shí),我們一般會(huì)說(shuō):"你可以先用手來(lái)感覺一下沙盤,把手沙子上,給自己一點(diǎn)時(shí)間,比如說(shuō)1分鐘或2分鐘,通過(guò)自己的雙手來(lái)感受一下沙盤,看是否會(huì)某種感覺,隨著這種感覺來(lái)形成某種意象,然后,帶著這種感覺和意象,去沙盤架上尋找自己所喜歡的玩具模型,來(lái)完成自己的意象和感受。

遼寧省沙盤師證時(shí)間已公布
如何報(bào)考沙盤指導(dǎo)師? (1)年滿18周歲; (2)中專及以上相關(guān)專業(yè)生; (3)對(duì)沙盤感。 以上條件其中一個(gè)就可報(bào)考沙盤師證書。心理方面的因素對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是非常重要的,專注于中*生心理的沙盤師,其就業(yè)前景也非常廣闊,是比較不錯(cuò)的職業(yè)。

心理健康教育的具體目標(biāo)是:是學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)的能力;學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理和輔導(dǎo),使他們盡快,調(diào)節(jié)自我,心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

遼寧省沙盤師證時(shí)間已公布
沙盤是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理。沙盤是采用意象的創(chuàng)造性形式,"集中提煉身心的生命能量"(榮格)在所的"和保護(hù)的空間"(關(guān)系)中,把沙子、水和沙具運(yùn)用在創(chuàng)意的想象中,便是沙盤之心理的創(chuàng)造和象征。一個(gè)系列的各種沙盤意象,反映了沙盤內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的溝通與對(duì)話,以及由此而激發(fā)的和人格發(fā)展。

遼寧省沙盤師證時(shí)間已公布, 目前,沙盤心理在歐美心理領(lǐng)域相當(dāng)盛行,已成為上心理的主流之一,并在我國(guó)地區(qū)長(zhǎng)足發(fā)展。者通過(guò)對(duì)沙具的擺放,將自己無(wú)形的內(nèi)心有形化,從而找到了回歸心靈的途徑,進(jìn)而使身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展等問(wèn)題在沙盤中得以化解,幫助人們認(rèn)識(shí)自我、感悟他人、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 沙盤對(duì)于師的個(gè)人成長(zhǎng)和人格完善也有很大的作用。作為一名心理師、學(xué)校心理、醫(yī)院心理或社會(huì)工作者如果還沒有沙盤技術(shù),是一件很遺憾的事情。沙盤療法不是單純的心理技術(shù)或心理技法,不僅僅是深層心理學(xué)的臨床應(yīng)用,而是一門人生哲學(xué)。 箱庭(沙盤)療法是指師與來(lái)訪者建議了良好的咨訪關(guān)系之后,師陪同來(lái)訪者從玩具架上挑選玩具,讓來(lái)訪者在盛有細(xì)沙的箱子里進(jìn)行自我的一種心理療法,她幫助來(lái)訪者在簡(jiǎn)易而豐富的箱庭,將自我的心理沖突或矛盾通過(guò)箱庭制作有意無(wú)意地進(jìn)行釋放和整理,使無(wú)意識(shí)意識(shí)化,整合自我,達(dá)到自我療愈的效果。

親子關(guān)系,促進(jìn)親子溝通。作為一種親子溝通的載體,在沙盤中,孩子拿到的每一件沙具都有其特殊意義,每個(gè)沙具的擺放都映孩子的內(nèi)心。沙盤就像是一面意識(shí)和無(wú)意識(shí)相互映射的鏡子,孩子的內(nèi)心會(huì)完全顯現(xiàn)在沙盤作品中,可以幫助家長(zhǎng)更加地了解到孩子的內(nèi)心和心理狀況,從而更好地與孩子溝通。在整個(gè)擺放和分析的中,家長(zhǎng)與孩子都會(huì)投入到溫馨的親子氛圍中,這也為家長(zhǎng)與孩子的溝通陪伴創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)。 創(chuàng)造性思維能力,大腦潛能。沙盤提供的沙盤是有界限的、安全的、的,因此而產(chǎn)生了一個(gè)放松、舒適的,這樣的空間極大地激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力,對(duì)孩子內(nèi)心的,鼓勵(lì)孩子表達(dá)內(nèi)心的想法,甚至是天馬行空的幻想,這些都會(huì)促進(jìn)孩子的創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。在整個(gè)中,孩子會(huì)充分應(yīng)用眼、耳、口、手、心,地利用左右大腦,從而平衡大多數(shù)孩子左腦發(fā)育的情況,全腦的潛能。 有助于激發(fā)內(nèi)在能量,促進(jìn)人格發(fā)展。由于沙盤的特殊性——心理表達(dá)技術(shù),它表達(dá)的就是孩子的內(nèi)心,無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的東西都可以通過(guò)這種無(wú)聲的表達(dá),從而使孩子的內(nèi)心梳理,激發(fā)無(wú)意識(shí)中的天生力量和創(chuàng)造力量,增強(qiáng)自信心,激發(fā)內(nèi)在能量,促進(jìn)孩子的人格完整發(fā)展。

 遼寧省沙盤師證時(shí)間已公布, 【沙盤介紹】 一沙一,一花堂,其中所反映的是智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤的生動(dòng)。把無(wú)形的心理事實(shí)以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘某尸F(xiàn)出來(lái),從而創(chuàng)造與發(fā)展,以及自性化的,便是沙盤的無(wú)窮魅力和動(dòng)人力量所在。 沙盤是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ),由多拉?卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理?？捎糜谛睦碓\斷與綜合性心理評(píng)估;各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解;各種心身的專業(yè)性心理分析與。