在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中,可能會(huì)用到不同的教具,每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺(tái)其作用是加強(qiáng)對(duì)前庭的,加強(qiáng)各部位平衡的鍛煉,有助于平衡感、前庭感覺(jué)、固有感覺(jué)和視覺(jué)的綜合。感覺(jué)統(tǒng)合平衡臺(tái)分為前后平衡臺(tái)和左右平衡臺(tái),但感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通常采用搖晃的進(jìn)行。平衡臺(tái)對(duì)前庭感覺(jué)有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺(tái)上時(shí),重心高,保持平衡比較困難,訓(xùn)練要求也比較高。

?很多家長(zhǎng)反映孩子就想認(rèn)知,沒(méi)必要上感統(tǒng)訓(xùn)練課,但其實(shí)兒童認(rèn)知的發(fā)展是從感知覺(jué)開(kāi)始的。有研究表明,85%的孩子都有著感知覺(jué)的處理異常,他們很難分辨和理解外界事物,這些問(wèn)題了兒童從外界獲取有益的信息,阻礙了認(rèn)知發(fā)展,這也說(shuō)明了感統(tǒng)對(duì)于兒童認(rèn)知的有極其重要的作用。

四川省感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證安排
報(bào)考對(duì)象:1、在幼兒園、親子園、早教機(jī)構(gòu)、各類培訓(xùn)中心等從事早、幼教育行業(yè)的人員;2、有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師;3、想開(kāi)設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館的園長(zhǎng);4、嬰幼兒家長(zhǎng);5、學(xué)前教育專業(yè)的大中專院校在校學(xué)生及生。6、有意成為感統(tǒng)指導(dǎo)師的社會(huì)各界人士。

在感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練中,前庭功能訓(xùn)練和觸覺(jué)功能訓(xùn)練可以極大程度地促進(jìn)其他感覺(jué)統(tǒng)合的,所以應(yīng)該進(jìn)行。前庭功能訓(xùn)練主要對(duì)兒童進(jìn)行被動(dòng)式的前庭,前庭覺(jué)或的情況。另外,還能通過(guò)脊髓中 樞 神 經(jīng),使中耳平衡體系加強(qiáng),進(jìn)而增進(jìn)前庭的平衡性以及性。下面就給大家介紹幾種兒童前庭功能感統(tǒng)訓(xùn)練的。

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什么是感統(tǒng)訓(xùn)練:感統(tǒng)訓(xùn)練是經(jīng)過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)器械,讓孩子在玩的中其大腦功能,鍛煉孩子的前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體感,從而孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的練習(xí)。某種意義也可以說(shuō),感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在和玩樂(lè)中的練習(xí)。

四川省感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證安排, 感統(tǒng)"即感覺(jué)統(tǒng)合,是指各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)外的知覺(jué)作出反應(yīng)。感統(tǒng)失調(diào)的青少年,會(huì)嚴(yán)重影響心理素質(zhì)、智力、學(xué)習(xí)能力、性格、人際關(guān)系、社交退縮或綜合能力,讓我們來(lái)更進(jìn)一步探討感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)語(yǔ)言發(fā)展造成的影響,語(yǔ)言的發(fā)展基礎(chǔ)可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質(zhì)語(yǔ)言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語(yǔ)溝通行為的發(fā)展。3、對(duì)外界認(rèn)知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖,后兩者屬于心理學(xué)范圍,但三者都和感覺(jué)統(tǒng)合都有密切的關(guān)系。 感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),是指機(jī)體在內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺(jué)通路(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)從中信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,(包括:解釋、比較、增強(qiáng)、、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱"感統(tǒng)"

感統(tǒng)全稱"感覺(jué)統(tǒng)合",感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能,1972年,南加州*臨床心理學(xué)*愛(ài)爾絲博士提出了"感統(tǒng)"理論。"感統(tǒng)"是指將各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)外的知覺(jué)做出反應(yīng)。

 四川省感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證安排, 目前,我國(guó)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。今年10月,劉曉佩對(duì)國(guó)內(nèi)163家兒童機(jī)構(gòu)做了感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)情況調(diào) 查,發(fā)現(xiàn)在這些機(jī)構(gòu)中,92%已經(jīng)開(kāi)展了感覺(jué)統(tǒng)合,64%開(kāi)展了小組式感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)。