近些年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了繪本閱讀的重要性,越來(lái)越多的家長(zhǎng)加入了繪本閱讀的行列,就包括很多明星大咖都在傳播繪本閱讀。而且在繪本閱讀中能有效增進(jìn)親子關(guān)系,這是其他任何班都無(wú)法比擬的。關(guān)鍵的是,從小孩子良好的閱讀能力,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是受益一生的事情。
職業(yè)定義:閱讀人又稱之為閱讀指導(dǎo)師,閱讀教育指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對(duì)不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)xi和的知識(shí),這是全民閱讀時(shí)代到來(lái)的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
黑龍江省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間/費(fèi)用
字面上來(lái)說(shuō),我們必須幫助其他人學(xué)習(xí)和理解圖畫書。我們能否針對(duì)兒童的不同特點(diǎn)提供不同的閱讀教學(xué)階段,或者能否幫助家長(zhǎng)利用圖畫書進(jìn)行家庭圖畫書閱讀教學(xué)。
顧名思義:推廣者:以將繪本閱讀進(jìn)行推廣出去為職責(zé);即便你不是一個(gè)教育教學(xué)工作者,只是普普通通的寶媽,若可以提供依據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力分析影響我們周圍的幾個(gè)人了解繪本閱讀,這也起到了閱讀活動(dòng)推廣的目的;再者,如果你特別擅長(zhǎng)組織設(shè)計(jì)策劃創(chuàng)新能力,即便不懂繪本,但是企業(yè)可以通過(guò)邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)講故事會(huì),你負(fù)責(zé)公司組織發(fā)展協(xié)調(diào),她負(fù)責(zé)講繪本故事,那么,大家也都在從事著繪本閱讀推廣的工作。
雖然以上定義都強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的"教育"功能,但鑒于"照料"(Care)在學(xué)齡前兒童(特別是3歲以下嬰幼兒)服務(wù)中的重要性,各國(guó)在定義不同類型幼兒教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)時(shí)還存在差異。因此,大多數(shù)對(duì)于學(xué)前教育階段的幼兒園角色的認(rèn)知也并不像義務(wù)教育階段那么界限分明。幼兒園到底是什么?從范圍來(lái)看,既存在巨大的國(guó)別差異,又存在一些相同的發(fā)展趨勢(shì)。從當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)反思,仍處在一個(gè)不斷、反思、和再認(rèn)識(shí)中。
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黑龍江省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間/費(fèi)用, 閱讀指導(dǎo)師能做什么? 成為一名閱讀指導(dǎo)師,你將擁有以下六項(xiàng)技能。 1、"外行" 變 "內(nèi)行" 了解繪本的整個(gè)發(fā)展歷史,對(duì)繪本有深入的了解。 2、一技傍身 閱讀的基本和童書解讀的基本策略。 3、基礎(chǔ)扎實(shí) 了解不同年齡段孩子心理及生長(zhǎng)發(fā)育特征,獲取針對(duì)性較強(qiáng)的書籍清單,具備快速完成兒童書籍的解讀及兒童閱讀課程的設(shè)計(jì)能力。 【兒童閱讀的現(xiàn)狀】 "一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神取決于這個(gè)民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀、習(xí)慣、能力的時(shí)期,理應(yīng)更多的關(guān)注。 與的人為伍,鞭策自己要更加努力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)繪本閱讀指導(dǎo),我結(jié)交到來(lái)自各地的朋友,我們相互不斷進(jìn)步,不斷碰撞火花。
到了,在閱讀這件事上,各種要求速度的情況在不斷增多。由于我們?cè)诠ぷ魃纤璧男畔⒘渴铸嫶?和說(shuō)話一樣,我們的閱讀速度也不得不大幅。但這并不意味著細(xì)嚼慢咽的精讀就不重要了,相反,在速讀的同時(shí),精讀的重要性也在
黑龍江省繪本閱讀指導(dǎo)師證報(bào)考條件/時(shí)間/費(fèi)用, 繪本閱讀僅僅就是為了讓孩子學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)漢字嗎?學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)漢字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),重要嗎?重要!但是這不是重要的,為重要的是閱讀的,對(duì)閱讀有濃厚的,這也是一切教育實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。所以在此提醒各位家長(zhǎng),千萬(wàn)不要一味地想通過(guò)繪本閱讀,達(dá)成認(rèn)字,學(xué)知識(shí),或?qū)W會(huì)一個(gè)什么道理等教育目的,這樣很累,家長(zhǎng)很累,孩子也很累。不妨首先考慮孩子在繪本閱讀中,快不。
