家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地在閱讀中,讓孩子充當(dāng)不同的角色,全方面孩子的綜合能力,讓孩子不僅僅只是孩子,讓孩子成為繪本閱讀的主人公。 "對(duì)話式閱讀"懷特．赫斯特曾說過,孩子是講故事的人,我們只是傾聽者。在閱讀中鼓勵(lì)孩子多表達(dá),這是兒童積極思考的,如果再嘗試加上的表達(dá),會(huì)更加孩子的創(chuàng)造力與表達(dá)力,讓孩子更專注地閱讀。

什么是閱讀指導(dǎo)師?1.指導(dǎo)兒童開啟閱讀學(xué)xi的新興職業(yè);2.引導(dǎo)兒童建立閱讀xi慣;3.引導(dǎo)兒童利用正確的閱讀進(jìn)行閱讀;4.兒童的閱讀能力;5.幫助兒童在閱讀中閱讀力和學(xué)xi力。閱讀指導(dǎo)師可以做什么?1.進(jìn)行一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo);2.開設(shè)閱讀課程指導(dǎo)兒童集體共讀共學(xué);3.成為閱讀講師進(jìn)行閱讀。

甘肅省繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間及費(fèi)用
極端智力,忽視德育教育;健康的撫育,忽視心理健康的教育;圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展,輕視廣泛社會(huì)的人際交往;主觀愿望的實(shí)現(xiàn),輕視教育的把握;語言傳導(dǎo)教育,輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué),才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候,可能為時(shí)已晚,孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。

【職業(yè)背景】 在歐美等發(fā)達(dá),每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)使國民素質(zhì)大幅度,從而實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益、綜合國力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。據(jù)*,我國今后至少需要300萬名家庭教育指導(dǎo)人員。因此,缺失的家庭教育功能、嚴(yán)重的家庭教育問題和科學(xué)的家庭教育要求催生了巨大的社會(huì)需求,眾多有識(shí)之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮,預(yù)示著家庭教育將是我國繼心理之后又一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿?、收入豐厚的熱門行業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景。

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甘肅省繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間及費(fèi)用, 兒童早期閱讀的核心目標(biāo)是什么?閱讀啟蒙的有哪些?繪本是什么?繪本閱讀為何如此盛行?面對(duì)孩子的種種閱讀行為,我們?cè)撛趺崔k?怎樣為孩子選書?如何孩子的能力?繪本就那么幾個(gè)字,應(yīng)該怎么讀,怎么講?閱讀指導(dǎo)師可以做什么?進(jìn)行一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo)/開設(shè)閱讀課程指導(dǎo)兒童集體共讀共學(xué)/成為閱讀講師進(jìn)行閱讀。 繪本閱讀對(duì)于促進(jìn)幼兒和低齡兒童的智力發(fā)展上具有獨(dú)特的價(jià)值和功能,在核心素養(yǎng)改革推進(jìn)的當(dāng)下,更具有不可或缺的地位。 繪本閱讀指導(dǎo)師證,該證書可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據(jù)。證書編有序列號(hào)及證書編號(hào),通用。含金量權(quán)威性高,通用,聯(lián)網(wǎng)可查, 在閱讀教育領(lǐng)域,市場(chǎng)上充斥著相關(guān)考證渠道,但性和權(quán)威性有待考究。而閱讀指導(dǎo)師,無論是學(xué)術(shù)背景,還是培訓(xùn)內(nèi)容的體系,都是具有派風(fēng)范,權(quán)威、科學(xué)!

閱讀指導(dǎo)師與家長(zhǎng)溝通時(shí),應(yīng)盡可能將信息列點(diǎn)表達(dá),并不必要的表情與語言以免談話;與家長(zhǎng)溝通時(shí),在信息傳遞中可細(xì)節(jié)描述,并借助表情與增強(qiáng)感染力。針對(duì)受教育程度高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)凸出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅地傳遞信息;針對(duì)受教育程度不高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說服。

 甘肅省繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間及費(fèi)用, 關(guān)于繪本閱讀指導(dǎo)師證的正規(guī)報(bào)名途徑及流程,閱讀指導(dǎo)師有著極其重要的意義和價(jià)值1、證書,個(gè)人自信程度和他人對(duì)自己的認(rèn)可度,感和成就感; 2、能夠激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)和使命感,激勵(lì)自已走上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程; 3、能夠促進(jìn)心靈、家庭、生活、事業(yè)、交際、溝通的經(jīng)營和層次; 4、打造一個(gè)"職業(yè)前景",可從事教育、培訓(xùn)、心理等崗位工作; 5、做與時(shí)俱進(jìn)的智慧家長(zhǎng),具有時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。