“如何做一個知人善任的家長”   恒緣心理專家咨詢師——郝東，2009年系列講座火熱招生中……   總共八講，3小時/講，每講120元/人。 內(nèi)容大綱見反面   郝東老師簡介:       現(xiàn)任東莞中學松山湖學校專職心理輔導老師。 心理健康教育A證教師、*高級心理咨詢師，西南師范應用心理學專業(yè)，四川省應用心理研究院副教授。曾任*保健協(xié)會心理保健分會 “高級心理保健師”資格認證講師；廣東醫(yī)心理學專業(yè)實習生指導老師。       郝東老師在東莞執(zhí)教以來，一直致力于推動東莞心理應用與教育事業(yè)的發(fā)展，在業(yè)內(nèi)獲得了極高的贊謄，2006年被東莞市教師進修學校聘為“班主任培訓講師團”成員；2007年被東莞市公安局聘為“警員心理健康顧問”；2007年被東莞市教育局授予“心理健康研究會”常務理事；2008 年被東莞市心理衛(wèi)生協(xié)會聘為常務理事；2008年至今被東莞市教育局“心理健康研究會”安排開始全市所有學校的“心理輔導C證”授課，主講《心理輔導面談技術(shù)》。       郝東老師具有深厚的心理學知識底蘊，并且具備豐富的咨詢經(jīng)驗，睿智敏銳，極具洞察力，他的課程深入淺出，層次分明，實操性強，能非常有效地提高學員的應用能力，是實用性很強的課程。     報名聯(lián)系電話:0，          聯(lián)系人:顏老師       內(nèi)容簡介: 序號 主題 內(nèi)容 *講 如何從孩子的行為、語言上知道孩子要什么？ 觀察孩子的行為是需要智慧和技術(shù)的，從孩子的行為中我們可以簡單地估計孩子心里的想法如何？是什么動機導致的那些行為？另外，孩子的言語里包含的真正含義是什么？我們?nèi)绾谓庾x孩子的言語…… 第二講 怎樣說話孩子才會聽進去？ 如何科學、正確地稱贊孩子？如何有效地批評孩子？家長不能回避“發(fā)火”，發(fā)火并不像我們想象的那樣可怕，如何處理自己的“怒火”以及孩子的“發(fā)火”？ 第三講 不被注意的錯誤做法； 為什么很多孩子“明知故犯”？很多孩子不顧家長的警告偏要犯錯，為此也是讓家長最頭疼的地方。我們該如何做呢？家長的教育方式里有著哪些的常識性錯誤呢？這些錯誤該如何調(diào)整呢？如何處理孩子的“撒謊行為”？用“粗魯”教育孩子“禮貌”合適嗎？ 第四講 怎樣讓孩子開心地服從你？ 家長的價值觀如何進入孩子的心靈？如何幫助孩子制定計劃和目標？孩子情感上的創(chuàng)傷如何平復？很多家長使用所謂的“激將法”來激勵孩子，但是發(fā)現(xiàn)往往毫無用處，是方法錯了嗎？還是我們沒有作對？ 第五講 怎樣懲罰才是對的？ 懲罰對不良行為是否有效呢？在孩子受到懲罰后，他們往往會想盡辦法更加小心，而不一定照著家長所希望的那樣去改正自己，那么我們該怎么辦呢？…… 第六講 如何處理孩子的焦慮？ 對孩子成長影響較大的是“焦慮”。焦慮是有趣的情緒體驗，家長們并不知道其中的奧秘、常識，在這講里主要介紹關(guān)于焦慮的常識，以及如何處理焦慮的方法…… 第七講 和青春期中的孩子如何相處？ 家長也是人，也有人類的七情六欲，所以家長對“性”也自有自己的態(tài)度，而關(guān)于“裸體”、關(guān)于“手淫”、關(guān)于“臟話”、關(guān)于“色情游戲”……這些都是讓父母頭疼的地方，遇到這些事情時，家長該怎么做呢？如何防患于未燃？ 第八講 哪些孩子需要心理咨詢輔導？ 在這一講里主要介紹哪些行為、哪些言語需要家長關(guān)注，并且需要心理援助。避免事情發(fā)展到嚴重的地步……以及如何配合心理醫(yī)生、心理輔導老師對孩子進行科學的幫助……