那什么是全日制自考本科助學(xué)班呢?全日制本科助學(xué)班就是本科的全日制教學(xué),是高等院校利用學(xué)校的教學(xué)資源,把自考引進(jìn)高校,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí),四年本科學(xué)制,直接高中起點(diǎn)本科。采用寬進(jìn)、嚴(yán)管、優(yōu)出的4年本科教學(xué)模式,修完所選專業(yè)課程后,完成畢業(yè)答辯論文,順利畢業(yè),頒發(fā)本科畢業(yè)證。達(dá)到要求,申請(qǐng)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的學(xué)士學(xué)位證,詳情請(qǐng)咨詢156 6557 0848

介紹:武漢工商自2005年成立繼續(xù)教育以來,將高等教育自學(xué)考試工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作,列入學(xué)校的整體長期發(fā)展規(guī)劃之中,在人財(cái)物方面予以充分*。繼續(xù)教育始終秉承"知行合一"的辦學(xué)理念和"厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、重實(shí)戰(zhàn)、育正才"的人才培養(yǎng)思路,積極踐行"學(xué)歷+技術(shù)+技能 +認(rèn)證"四位一體的人才培養(yǎng)模式;以需求為導(dǎo)向,以技術(shù)能力培養(yǎng)為核心,全面推行"雙證雙能"培養(yǎng)模式踐行模塊化教學(xué)嵌入式培養(yǎng)、項(xiàng)目式實(shí)踐、市場化考評(píng)、企業(yè)項(xiàng)目融入教學(xué)過程、全程化就業(yè)指導(dǎo)等模式,致力于打造綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)、并具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

響應(yīng)*號(hào)召,深化教育改革

《新職業(yè)教育法》自2022年5月1日起施行。這是該法自1996年領(lǐng)布施行以來的*大修?！缎侣殬I(yè)教育法》明確規(guī)定*采取措施,提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚;提出*通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動(dòng),為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺(tái),持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠,提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)模式

堅(jiān)持走"產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè),專業(yè)服務(wù)行業(yè),行業(yè)促進(jìn)就業(yè)"的人才培養(yǎng)之路,積極踐行"四位一體"的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了學(xué)歷教育課程+專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程+專項(xiàng)技能通識(shí)課程+*認(rèn)證課程等四大課程模塊,探索出了一套通識(shí)教育與職業(yè)技能教育相結(jié)合的復(fù)合型人才培養(yǎng)體系,讓學(xué)生在取得學(xué)歷文憑的同時(shí),還能熟練掌握相應(yīng)專業(yè)方向的專業(yè)技術(shù)和技能。

注:(1)招生對(duì)象及條件:面向*招生,文、理、藝兼收,參加2024年普通高等學(xué)校招生*統(tǒng)一考試或分類招生考試考生,高考成績?cè)瓌t上需達(dá)到當(dāng)?shù)貙？其浫》謹(jǐn)?shù)線少量招收年齡在17-20周歲,往屆高中及具有同等學(xué)歷畢業(yè)生,須參加學(xué)校招生考試通過后方可錄取,招生計(jì)劃額滿即止。

(2)學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、及其他相關(guān)雜費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),*終以學(xué)校官方網(wǎng)站公示信息為準(zhǔn)。

部分專業(yè)技術(shù)師資

以行業(yè)發(fā)展為中心、以人才市場需求的變化為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)綜合能力為核心,每年定期組織行業(yè)*、企業(yè)大咖對(duì)課程體系進(jìn)行評(píng)審,由各專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)方向課部進(jìn)行具體教研和實(shí)施。確保各課程體系不斷得到優(yōu)化和升級(jí),使之更符合行業(yè)、市場發(fā)展需求,確保課程內(nèi)容的前瞻性。實(shí)用性,針對(duì)性更強(qiáng)。針對(duì)項(xiàng)目制教學(xué)特點(diǎn),專司成立了各專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)方向課部,如UI設(shè)計(jì)方向課部、新媒體運(yùn)營方向課部、新經(jīng)濟(jì)方向課部。各課部緊貼*政策、緊扣行業(yè)發(fā)展趨勢、緊貼企業(yè)崗位實(shí)際工作需要,緊扣學(xué)生實(shí)際情況,不斷優(yōu)化研發(fā)課程體系,把控教學(xué)進(jìn)度,檢驗(yàn)教學(xué)成果,從而打造了一支可持續(xù)發(fā)展、具有較強(qiáng)敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富。又具備多年教學(xué)崗位經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)型、高素質(zhì)專職師資隊(duì)伍

緊貼市場需求,將企業(yè)實(shí)際用人標(biāo)準(zhǔn)實(shí)時(shí)反饋給教學(xué)*進(jìn)行課程體系更新,使教學(xué)活動(dòng)始終站在企業(yè)用人需求的前沿。同時(shí)通過人才測評(píng)、崗位匹配、職業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)等科學(xué)完善的就業(yè)服務(wù)體系,評(píng)估與培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)行業(yè)需求不斷學(xué)習(xí),提升學(xué)生的崗位勝任能力和職業(yè)水平。同時(shí)在學(xué)生職業(yè)發(fā)展過程中,通過開展行業(yè)委托培養(yǎng)、企業(yè)定向委培、企業(yè)項(xiàng)目答辯與點(diǎn)評(píng)、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等諸多實(shí)踐活動(dòng),真正做到學(xué)生就業(yè)與企業(yè)無縫對(duì)接。