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婁底單招培訓(xùn)學(xué)校 湖南全日制公辦大專

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課程介紹

發(fā)布日期:2024-06-11 08:17

婁底單招培訓(xùn)學(xué)校 湖南全日制公辦大專
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各縣(市、區(qū))通過網(wǎng)上采集考生個人填寫的報名基本信息(信息標(biāo)準(zhǔn)詳見"2023年湖南省普通高等學(xué)校招生考試考生報名登記表填寫(選定)說明")和思想品德考核意見,通過第二代居民身份證閱讀機具采集考生二代身份證信息,使用"湖南招考"APP現(xiàn)場拍照方式或考生本人向報名點提供符合要求的電子照片方式采集考生照片信息(照片信息標(biāo)準(zhǔn)詳見"2023年湖南省普通高等學(xué)校招生考試圖像采集規(guī)范及信息標(biāo)準(zhǔn)")。考生的體檢、成績、優(yōu)惠加分和專項計劃資格等信息按照規(guī)定的辦法采集。

網(wǎng)上報名工作流程如下:








第六步:縣(市、區(qū))招考機構(gòu)和報名點登錄"招考信息管理系統(tǒng)",采集思想品德考核意見等其它信息,完成網(wǎng)上報名工作。
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復(fù)讀生參加單招會有什么限制嗎?

復(fù)讀生只要取得2022年湖南省高考資格,即可報考我院單招考試,沒有其他條件限制;復(fù)讀生、應(yīng)屆生(部分學(xué)校)和職高生均需來校參加統(tǒng)一組織的筆試和面試,錄取按普高類排名,從高分到低分錄取。好好復(fù)習(xí)、認(rèn)真考試即可,無需做其他額外準(zhǔn)備。

另外,復(fù)讀生在填報單招志愿時跟應(yīng)屆生一樣,沒有限制。只要是學(xué)校招生計劃里有的專業(yè),都可以填報。


報名時間

全省統(tǒng)一報名時間:3月15日至4月9日。報考院校:設(shè)*、二志愿,考生可選擇考試時間不沖突的1-2所報考??荚嚂r間由招生院校自行安排

考試地點

考試地點一般設(shè)在招生學(xué)校,具體安排登錄相關(guān)招生院校的招生網(wǎng)站查閱。

考試內(nèi)容

(1)文化考試主要考查高中教育階段語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)科目知識,采用閉卷筆試形式。其中,對于應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生,可組織文化考試,也可使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績。

(2)技能測試主要考查考生通用技術(shù)基礎(chǔ)、職業(yè)傾向和職業(yè)潛能等內(nèi)容,可采用"閉卷筆試"、"面試"、"實踐操作考試"等形式組織考試。其中,對于普通高中畢業(yè)生,主要測試職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)發(fā)展?jié)撃艿?。對于中職畢業(yè)生,主要測試專業(yè)實踐技能、專業(yè)基礎(chǔ)知識等。


*職業(yè)教育的發(fā)展方向

今天我們一聽職業(yè)教育就會想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會設(shè)置和職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè),更會出現(xiàn)一大批職業(yè)本科*。

2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會在京召開,會議傳達(dá)了習(xí)近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示:

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持正確辦學(xué)方向,堅持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、*機制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。


近日,湘潭*興湘與湖南工業(yè)職院簽約啟動合并轉(zhuǎn)設(shè)成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。另外,長沙理工*城南和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業(yè)技術(shù)*。湖南工業(yè)*科技和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)簽約啟動合并成為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*。湖南將轉(zhuǎn)設(shè)4所職業(yè)教育本科學(xué)校。職業(yè)教育,未來可期。

為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?

*、數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進一步提升。更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。

第二、今天的社會上,求職的時候偏重學(xué)歷的現(xiàn)象還是存在的,有一個比較高的學(xué)歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學(xué)歷"這樣一個痛點,這樣的學(xué)歷拿在手里,會覺得更踏實,這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè),讓實體經(jīng)濟發(fā)展的更實。


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